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市委副秘书长安丰和主讲“创新与逻辑思维”

[日期:2011-01-07]

(本站讯 通讯员 张昊 柏庆平)2010年12月25日我校南校区高一年级在多媒体教室二举办了一场以“创新与逻辑思维”为题目的周末大讲堂活动。此次活动引起了同学们的广泛关注和热情参与,会场内挤满了前来参加的同学。本次大讲堂由中共临沂市委副秘书长安丰和主讲。
安秘书长以“创新是经济社会发展的主要动力”开始了专题讲座。他阐述了创新是一个民族进步的灵魂,创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力,是经济发展的主要推动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新思维,一刻也不能停止创新。首先,他以临沂是创新发展的典范为例讲述了创新是一个城市发展的动力之源。没有创新,所谓又好又快发展、平稳较快发展都是空话;然后,他讲述了创新改变人类生活,创新能力就是核心竞争力,理论创新是先导以及体制机制创新的深远影响,还举了大量的生动的例子让同学们知道学习方式方法的创新,应当是关注的主要方面。
    第二阶段,安秘书长以逻辑思维是创新的基本工具为题阐述了逻辑思维是创新的基础,是创新的源动力,是探索未知世界的根本工具。也是创新的基本工具。他从历史的角度和现代教育的角度告诉同学们逻辑思维是社会理论创新的基础,是独立思考的基础,是语言表达能力的基础,是保持行为理性的基础。他结合例子让同学们知道学习不能跟在别人后面,亦步亦趋,人云亦云。并且他主张,在学生阶段,要尽可能多地进行应用文的写作训练。让同学们明白要用逻辑思维来规范约束自己的行为。
    在不到两个小时的报告中,安秘书长的讲解精确到位并富于启发性,讲解深刻,而又不乏幽默。在场的同学都很认真、安静地在听报告,并不停的做着笔记。从他们的身上我们看到了学习的热忱、诚恳,同学们都被安秘书长的学术和人格魅力所吸引。
    通过这次讲座,与会同学都对学习的方式方法有了新的思考与认识。会后,大家纷纷表示受益匪浅,并希望以后有更多机会参加此类活动。

附:中共临沂市委副秘书长安丰和“创新与逻辑思维”资料。
                                              创新与逻辑思维 

    临沂一中是一所让千万临沂人为之骄傲的学校,是广大学子们十分向往的学校。能到这里这样的一所学校来作报告,万分荣幸。
今天,讲一讲创新与逻辑思维问题。
一、创新是经济社会发展的主要动力。
创新,是一个民族进步的灵魂。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力,是经济发展的主要推动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新思维,一刻也不能停止创新。
(一)临沂是创新发展的典范。临沂的发展,在某种意义上说,就是不断创新的成果。临沂近几年经济社会发展很快,知名度和美誉度大幅提升。连续四年入选福布斯“中国大陆最佳商业城市榜”,其中2010年的排名在第48位。在国家统计局公布的全国286个地级及以上城市综合实力排名中,排在第60位。临沂被评为“中国城乡建设范例城市”,获得这一称号的全国只有十个城市。前天从媒体看到,被全国城市竞争力研究会列入十佳宜商城市排行榜。参观学习的纷至沓来。铁岭市委三年前几大班子组织了一个很大的参观团来参观,回去后召开了“学临沂、赶临沂动员大会”。吉林省今年城乡规划工作会议在临沂召开。外地来临沂的客人,大都用“震撼”、“惊叹”、“颠覆性认识”来评价临沂。
    临沂能够取得如此辉煌成就,主要原因是注重了体制机制和工作方式方法的创新。临沂农村商业创新特点鲜明。几年前,全国大部分地区的农村商业模式都是大量的个体户的小门店主导着农村商业,这样就带来很多问题,主要是难管理、假冒伪劣商品充斥农村市场。临沂在商业运营模式上进行了创新,做法是:在县城,建设了物流配送中心,在每个行政村,建设了有一定规模的超市;超市需要某种商品,打个电话,配送中心送货到门。这样的模式,有很多好处,一举多得:政府管理难度小了,农村消费环境提升了,农村商业运营所需的流动资金少了,过去农村供销社的下岗职工有饭碗了,这种模式,有人评价为“莒南模式、临沂创造”,是全国农村商业发展的一面旗帜。全国许多城市来临沂学习农村商业发展经验,国家商务部、全国供销总社都在不同会议上推广临沂创新性的经验做法。
临沂中心城区的规划、建设和管理,也处处体现创新的元素。原来,临沂曾经被称为“全国最大的农村”,到处都是低矮的平房,基础设施水平比较低。城市的空间发展模式是“摊煎饼”式。2003年,市委、市政府针对城市规划、建设和管理的无序状态,特别强调规划理念、思路的创新,多方组织专家对临沂城区的空间布局进行了重新布局,确立了“南工、北文、中商”的功能布局和“以河为轴、两岸开发”空间格局,规划了兰山区、北城新区、罗庄区、高新区、河东区、经济开发区六个区,明确了各区的主要功能。经过几年的建设,一座崭新的临沂城出现在世人面前。建设资金的筹措方面,创新就显得尤为重要。北城新区建设,需要投入达600多亿元,其中基础设施投入100多亿元;涑河开发投入,一共300多亿元。市里确定的思路:市财政不投入一分钱,封闭运作、法人治理,以地生财、滚动发展。所谓封闭运作,就是设立两个开发指挥部,并授予独立的干部管理和资金筹集权限;成立临沂城建投资开发公司,由公司先以部分土地为抵押向银行融资,利用银行贷款进行基础设施建设,路、水、电和通讯等设施完善以后,土地升值,再用土地收益进行还款。通过这个办法,北城新区建设,不但政府可以不投入,而且还能有不少的盈利。工作思路创新、城市经营理念创新、工作方式方法创新,都在临沂城区建设过程中充分体现了出来。
从临沂的实践看,创新是一个城市发展的动力之源。没有创新,所谓又好又快发展、平稳较快发展都是空话。
(二)创新改变人类生活。所谓文明,就是人类生产、生活各领域、不同层次、不同历史时期的创新的总和。人类文明是从打制石器开始的,古人类的石器,就是创新的成果。比尔盖茨今年1月28日在瑞士出席达沃斯世界经济论坛上有一句话:“创新已经从根本上改变了人类的生活条件”。比尔盖茨的微软操作系统就是对原来“DS”操作系统的根本创新。没有他的创新,我们操作电脑的时候,必须记住许多复杂的指令,一条指令就是一个的拦路虎,挡住普通人的学习电脑之路。如果没有微软,电脑只能是少数专业人员的用品,与普通人没有大的关系。有了微软,电脑才成为普通人的日常用品。由于有了美国人亨利福特发明的汽车生产流水线,使大规模的生产成为可能,汽车才迅速由少数人的奢侈品变为普通人的消费品。所以,创新改变人类生活,微软、福特都是最典型的例子。
(三)创新能力就是核心竞争力。创新就意味着走在别人的前面,是综合实力的主要体现。在国与国的竞争中,军事实力的背后是经济实力,经济实力的背后是科技和文化实力,而科技和文化实力的核心是创新能力。过去,说落后就要挨打,这个落后,从根子上说,主要是创新能力上的落后,而不仅仅是技术装备、武器上的落后。理论创新、制度创新和技术创新这三个层次的能力决定着国家的综合实力,三个层次上的能力不足,才是真正的落后。近代以来,列强之所以能够有恃强凌弱的国力,就是有强大的创新能力;而许多国家和民族不断遭受列强欺辱,其根本原因正是创新能力薄弱。二次世界大战之初,德国对波兰突然实施“闪击战”,德国集中了强大的装甲兵团,在强大的航空兵支援下,突破波兰的边境防线后高速度、大纵深机动作战,迅速歼灭了波兰的主力部队,占领了波兰全境。面对德国的入侵,波兰组织了他们自以为强大的骑兵部队,突然狂风般地冲向德国的坦克部队,但是结果波兰军人全部壮烈牺牲。这里,坦克和战马的对比,其实是创新与守旧的对比,是新的战争理念、新的战争组织方式、新式的武器与旧的战争理念、旧的战争组织方式、落后武器的鲜明对比。千万不要以为波兰人把战马换成坦克,就能战胜德国。如果人的关于战争的基本理念、基本思路得不到有效创新,再先进的武器都无法避免失败。海湾战争,面对以美国为首的多国部队,萨达姆的共和国卫队,把坦克埋进沙漠里,只露出坦克炮,把坦克当成了炮台。坦克只有在运动中才能更好的避免损失,把它埋在那里,其基本功能就丧失了。结果,美国人不费吹灰之力,把这些坦克全部炸毁。纵观海湾战争,包括萨达姆在内的中东政治家、军事家,他们的军事思想基本停留在二次世界大战时期,海湾战争之前,大部分人都不知道现代战争是什么样子,海湾战争之后,才知道,现代战争就是数字化战争,就是高技术条件下的战争,电子技术在战争中广泛应用,武器系统、军队结构、战争方法、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了革命性变革。
(四)理论创新是先导。理论、思路或理念的创新能够推动制度创新、技术创新。理论创新的最高价值就在于它能转化为实践创新,进而产生巨大威力和无限生命力。
理论创新、理念创新和思路创新是意识形态创新的主要内容,基于人的实践,同时有指导实践。理论创新有综合性、复杂性的特点,是某社会体系的创新,而理念、思路创新有具体性特点。实际上,确立一个创新的理念、策划一个新的工作思路,并不复杂,甚至创新与守旧之间通常只是隔着一层窗纸,戳破了这层窗纸,就是创新。也就是所谓“思路一变天地宽”。临沂在滨河景区建设了“书法苑”,许多外地参观者觉得很新鲜,称赞是一个创新,提升了城市的文化品位,充实了城市的内涵。实际上,其它城市这方面也有过类似的项目,如建设书法碑廊、书法馆,等。但临沂书法苑内容更丰富,更具综合性,与周围的滨河景观相互映衬,成为一个城市亮点。高速公路就是把普通公路全封闭、全立交。相对普通公路来说,是巨大的创新;福特汽车生产线的出现,是工业生产方式的创新,经济和社会意义无可估量。
(五)体制机制创新影响深远。一个民族、一个国家,如果没有了创新,也就没有前途,也就没法在世界上立足。大家学中国现代史,知道我们国家有过一段时间实行计划经济体制。由于在现代社会管理理论、制度和体制上的创新能力不足,我们当年对如何在现代社会中设定政府职能、管理经济和社会,缺乏基本的理解,这种情况下,只能学习、模仿前苏联的经济体制,实行严格的计划经济体制,而实行计划经济体制的结果,又进一步抑制了人们的创新能力。国家计委的处长们把明年的钢铁、汽车、化肥、各类机械产品的生产、供用任务分解到各省,各省再分解到各地区、各工厂,各工厂按照任务要求组织生产,上面要你生产什么你只能生产什么,创新无从谈起,由此造成新产品、新技术、新工艺很少出现。在计划经济体制下,人们的创新意识,完全被扼杀。地方没有自主权,当然也没有创新的主动性。那时的工业产品被称为“几十年一贯制”,“粗、老、笨、重”。到我八十年代初上大学的时候,东北的有些国有企业还在使用日本昭和元年(1926年)生产的锅炉、机床。由此看出,创新能力不足,是中国经济社会过去长期欠发达的根本原因之一。
最近几年,社会上对旧的计划经济体制的怀念和向往成为一种思潮,暗流涌动。这一方面是由于当前存在方方面面的矛盾和问题,如贫富差距过大、大量民生问题需要解决,有些地方和单位的改革发展举措,损害了某些社会群体的利益,等等。另一方面,对过去的怀念,是人们普遍存在的一种心理倾向。随着时间的推移,人们对计划经济的负面影响渐渐淡忘,而自己年轻时期的正面的美好的印象却顽强的保留下来。要正确认识这一思潮。解决新问题需要新思路、新方法,而不能用老思路、老方法。
较为完善的体制机制可以强化人们的创新意识,激发人们的创新能力。市场经济条件下,创新成为企业发展和个人成功的基本条件。如果一个企业或者一个科研机构每年没有几个新产品、新技术,那它离破产、倒闭就不远了。因此,市场经济就是一个创新的大平台;市场经济,本质上是创新经济。前几天,媒体披露,世界权威杂志《科学》刚刚公布了2010年十大科学突破,其中,有两大突破来自中国,都是深圳华大基因研究院的两个有关人类基因的研究项目。深圳华大基因研究院可以说一鸣惊人,主要原因是民办科研机构,具有体制机制优势,科研人员有强烈的危机感、压力感,又有高涨的积极性和主动性。从全国总的情况看,2009年我国受理专利申请量和专利授权量分别达97.6686万件和58.1992万件。这与计划经济时期的形成鲜明对比。前几年,有人在网络上,统计了计划经济时期每年的新技术、新产品、新工艺,有的年份只有几件,多的年份有几十件。临沂市化工总厂 (红日化工的前身)上世纪八十年代是个非常小的化工厂,长期发展很缓慢。九十年代初,该厂引进了一位北大专家李继进,改进了生产工艺,降低了生产成本,其产品硫酸钾复合肥迅速占领市场。临沂的农化工产业就是在这个基础上发展起来的。目前,临沂是全国最大的优质复合肥研发、生产、销售基地。可以说,一个技术创新,就带动起一个产业。华大基因研究院的成功和临沂农化工产业的发展,充分说明,中国人不是不聪明,而是潜力没有发挥出来。
但是,必须看到,当前,我国创新能力不足问题,严重制约着经济和社会各项事业的发展。受创新能力的制约,我们方方面面都只有跟在别人后面,综合竞争力的提升受到影响。我们的企业大部分要么就只能生产低技术含量、低附加值的劳动密集型产品,要么只能替别人代加工,赚取加工费,在高端产品领域无法与发达国家竞争。面临这种局面,我们要从创新能力上找原因,不能把责任推到别人身上。
创新能力不足问题,不仅体现在科技领域,文化艺术领域问题也很严重。例如,大家都喜欢篮球运动,看NBA和CBA,NBA是创新的产物,CBA是模仿的产物,是山寨版的NBA;看影视作品,好莱坞有《兄弟连》,于是我们有《中国兄弟连》,好莱坞有《完美风暴》,于是我们有《超强台风》,好莱坞有《X战警》,我们有《全城戒备》……;电视节目也是如此。大家喜欢看的湖南卫视,大部分节目都是对西方国家电视节目的模仿和借鉴。大家上网看看,互联网上的各种软件,中国人原创的极少。不是说不能模仿,模仿是创新的重要前提,创新往往从模仿开始。但我们不能老是停留在模仿上。
对同学们来说,学习方式方法的创新,应当是关注的主要方面。总的感到,有些同学学习的方式方法过于单调,例如,某些知识点的记忆,一些同学只知道小和尚念经一样的背诵,效果不好。学习日记的办法,值得借鉴。
二、逻辑思维是创新的基本工具。
 人的思维分两种方式:形象思维和逻辑思维。前者又被称为感性思维;后者又被称为抽象思维。
形象思维用于认识事物的表象,是对个别的、具体的事物的认识,直观性、整体性、模糊性和不可靠性,对事物的反映是粗线条的,思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验。通常认为,形象思维比较感性,往往与人的情感、心理状态紧密联系,是艺术家的思考方式。是不是适合从事艺术创作,取决于你的形象思维是不是发达。
 逻辑思维,是人通过概念、判断、推理来理解和区分客观世界的思维过程,思维的基本形式是概念、命题和推理。
这两种思维是大脑运动的两条腿,缺一不可。你是不是足够聪明,取决于这两条腿是不是足够发达。
逻辑思维是创新的基础,是创新的源动力,是探索未知世界的根本工具。也是创新的基本工具。
(一)逻辑思维具有客观性。用简单而形象的语言来解释逻辑思维:逻辑思维是把事物层层剖开,看内部构成,看各构成部分之间的关系,找出内在的规律和矛盾。逻辑思维运用于宏观研究,分析宇宙的构成、产生和发展及运动规律;逻辑思维运用于微观,整个世界的所有物质都被分析成各种基本要素,分子、原子、电子、质子、中子、夸克、亚夸克,人被分析成了细胞、染色体,最后被分析成了DNA。
  (二)逻辑学一门基础性的学科,逻辑学的基本理论是其他学科普遍适用的原则和方法。逻辑学是一门工具性的学科。大英百科全书将逻辑学列于众学科之首,联合国教科文组织把逻辑学与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列为七大基础学科。《欧几里德几何学》,就是把零星的几何知识用逻辑规则串联起来,构成一门学科体系。 代数、解析几何,大学里的高等数学,其基本分析方法都是逻辑学提供的。大学里有的专业会学到概率论与数理统计,它本身就是现代逻辑学的一部分。没有逻辑学,就没有数学,没有数学,就没有其它科学。
马克思之所以能够创立剩余价值学说,他高超的逻辑思维是根本原因。《资本论》所体现的就是一个严密的逻辑体系。这个逻辑体系是由一个一个的概念构成的,商品、货币、资本、不变资本和可变资本、利润、平均利润和超额利润、价值、剩余价值,绝对剩余价值和相对剩余价值,通过分析概念的内涵和外延,探寻概念之间的内在联系,由一个概念推导出另一个概念,各概念紧密结合,构成一个理论体系;利用归纳、演绎、判断等逻辑思维工具,提出一个个重要的论断。我们学习马克思理论,不仅仅是学习他的具体观点,更重要的是学习他的思维方式,掌握如何把一个复杂的社会问题,层层剖开,看清事物的构成要素,分析各要素之间的关系,找出解决问题的出路。
 (三)一个民族总体的逻辑思维能力影响历史进程。马克思和其它西方理论家、科学家利用逻辑思维,把理论体系化的做法,中国古代社会中比较少。中国古代的科技发明、科学发现非常多,对人类文明发展起到巨大的推动作用。在最能体现人的逻辑思维能力的数学领域,中国人又许多领先世界的重大发现。如,中国人最早提出“负数”、勾股定理、小数,等等,从逻辑学说史看,中国的逻辑学体系虽然没有形成,但逻辑学的萌芽在世界上是比较早的。西方逻辑学是在古希腊时期形成的,与古希腊同一时期的中国春秋战国时期,墨家学派就提出了一系列的科学概念,对概念的内涵作严格界定。从这些方面看,中国人的逻辑思维并不差,但为什么现代科学大部分没有在中国出现,而都在西方国家出现,这是个比较复杂的学术问题,专家们长期进行争论不休。英国著名学者、中国科技史专家李约瑟提出了有名的“李约瑟难题”:中国人在科学实验发明上的确非常伟大。问题是他们为什么没有继续上升到理论,构筑起其理论体系,或如西方那样,发展出现代科学。
应当看到,中国历史上各个领域的重大创新,主要呈经验型、实用型居多,形成学科体系的不多。在马克思主义和其它西方经典理论著作传播到中国之前,中国文化史中理论专著比较少,文学理论专著有《文心雕龙》,数学上有《九章算术》、《算学宝鉴》,实用技术领域有宋应星的《天工开物》,军事领域专著想对多一些,但经济、政治等领域专著很少,科技领域专著大都大都停留在实用的层面,没有上升到抽象的理论层面,没有完成从实践到理论的飞跃,也就是说没有用逻辑思维对实用性的创新进行归纳或演绎,得出具有更广泛指导性的结论。例如,我们四大发明,对火药,我们知道“一硝二黄三木炭”,但不知道原理是什么,直到从西方传来化学反应方程式、分子式,我们才知道基本原理。指南针、造纸术也是如此。所以,有人说中国古代是“有技术,没科学”。一门科学,无论社会科学发展还是自然科学科学,其产生和发展,都要经历从实践到理论,再从理论到实践的螺旋式上升过程,没有这个过程,就不可能形成科学体系。西方国家许多重大创新发明先有理论,再有实践证明。例如,爱因斯坦发现了空间弯曲理论、质能关系式,这些都是理论在前,实践证明在后,也就是先有抽象的逻辑思维,提炼出某种结论、概念和命题后,再按照这个结论、概念和命题的指导,进行演绎判断,从而实现技术创新。
    从社会科学领域看,中国古代的经典著作,例如,大学、中庸、孟子、荀子、墨子,后来的明朝的顾炎武的《日知录》,王阳明的《传习录》,大部分都是语录体、日记体、散文集等,观点不断有创新,但比较松散、零星,构不成完整的理论体系。所谓中国儒家思想体系、道家思想体系,都是现代学者运用逻辑学原理,对古代思想家们的观点进行归纳、整理而建立起来的。中国古代思想家,对社会问题,特别是对伦理问题的认识非常深刻,但大都注重经验总结,而不太注重思维的逻辑性,很少对观点和论断进行严密的分析、论证,“不证而论”。由此造成一些理解上的困难和争议。如:“民可使由之不可使知之”。由于古代汉语结构上的随意性和模糊性,原文没有标点符号,中国古人又没有对观点进行严密论证的习惯,人们对孔子的这句名言的理解便产生了许多的歧义。这短短的一句话,竟然有许多种句读法:1.民可使由之,不可使知之。2.民可,使由之;不可,使知之。3.民可使,由之;不可使,知之……。类似的还有“唯女子与小人难养也”,有人说是孔子歧视妇女;有人说应当翻译为"只有把女儿嫁给小人,是最难相处的” 。
前面是从历史的角度,看逻辑思维、逻辑学在科技创新、理论创新进程中的重大意义。正是由于逻辑思维的重大意义,现代教育才十分重视逻辑思维的培养。
(四)教育的主要目标就是强化学生的逻辑思维能力。80年代,北大中文系新生入学,中文系的一位主任对他们讲:北大是培养学者的,不是培养作家的。形象思维很难通过学校教育来强化和提升,能不能成为作家、艺术家,那要看你的天赋;而逻辑思维可以通过教育培养得到完善和改进。国内外对形象思维的研究刚刚开始,形象思维学远没有形成体系,人们不知道形象思维有什么规律、规则,所以,也就无从指导学生如何进行形象思维;而逻辑思维作为一门学科,已经发展了两千多年了,人们对逻辑思维内在规律性有了比较深刻的认识。
最近几年,不断有人写文章,强调科技创新离不开形象思维,甚至有人说数学作为一门学科要向前发展,也离不开形象思维。从某种角度上讲,这也是对的。在工业设计、建筑等领域的创新上,形象思维起到关键作用。但是,总的来看,创新主要的取决于逻辑思维而不是形象思维。逻辑思维相对于形象思维,对科技创新的推动作用更为明显,而不是形象思维对创新有没有作用的问题。形象思维对创新过程如何起作用、起到多大作用,需要用逻辑思维来分析研究。
    (五)逻辑思维是社会理论创新的基础。思维和形象思维性质不同,运用的领域也有区别。需要用逻辑思维解决的问题,就要用逻辑思维解决;需要用形象思维解决的问题就要用形象思维解决。社会问题具有不可见特点,更具抽象性。要研究复杂的社会问题,你必须运用概念、归纳、演绎等逻辑思维工具,通过分析事物之间的内在关系,来判断是非曲直,得出正确的结论。因此分析社会问题不能依靠形象思维,不能使用情感判断,而必须依靠逻辑思维,最大限度地减少感情因素对思维的干扰。如,近几年,有人不断提出抵制日货,说如果每个中国人都不买日货,不用两年日本经济就要崩溃。这就是以情感判断应对社会问题的典型表现,属“愤青言行”,让人想起波兰人挥舞马刀攻击坦克。网上有人说,所谓“愤青”,就是有激情、没理性的青年。理性,就是逻辑思维。看到日货,就想到日本鬼子在中国烧杀掳掠的那段历史场景,人的情感在这里表现出来了。完全应当理解。但是,形象思维不能分析社会问题。如果我们运用逻辑思维分析抵制日货问题,我们就会理性地得出正确的结论:所谓日货,大部分是在中国制造的,日本本土的传统制造业很少,大部分转移到中国和其它发展中国家。如果抵制日货会产生作用的话,那首先会使在中国的日资企业倒闭,这样,中国工人失业了、中国部分税收来源没有了,政府还要拿出时间和精力应对因为失业而出现的社会稳定问题;中国30多年前与日本的经贸关系很少,中国人根本不买日本货,但那个时期却正是日本经济发展的黄金时期,这说明,抵制日货对日本经济影响有限。由以上分析看出,抵制日货只能用来表达情感,对中国发展的实际影响是负面的。更有甚者,有些抵制日货者组织部分人到闹市区游行,个别的还有过激行为,这完全是“自乱阵脚、自找麻烦。”
(六)逻辑思维是独立思考的基础。正确运用逻辑思维,有利于在纷繁复杂的社会现实中保持清醒头脑。逻辑思维比较弱的人,其行为一般都有模仿性强的特点。自己无法判断是非,就只有跟在别人后面,亦步亦趋,人云亦云。文革之所以在中国出现,原因是多方面的,但当时中国大部分人的逻辑思维能力弱,主动或被动地放弃了独立思考。思维不严密,对概念的理解模糊笼统、大而化之、不求甚解,是一些人总是受别人忽悠的原因。郎咸平,十分了解中国当下有一股仇富、排外思潮,适应大部分中国人逻辑思维弱、习惯用形象思维认识社会问题的特点,发表一些似是而非的观点,哗众取宠,有意引起部分群体的共鸣,吸引眼球,提高地位,进而收取卖书、演讲费,名利双收。他在临沂发表一个观点:供求关系决定价格规律不起作用了,炒作决定价格。这里,他犯了明显的逻辑错误:炒作就是利用供求关系对价格的决定作用,通过大量买进某种商品来拉高价格,然后卖出商品获利。如果供求关系不能决定价格了,那炒作也就无法进行了。郎咸平多次在不同场合讲,世界石油价格是由华尔街决定的,不是市场供求决定的;华尔街为了对付中国,把石油价格由50多美元炒到140多美元。后来,世界经济危机之后,石油价格又由140多美元跌到40多美元,郎咸平又说,华尔街为了对付俄罗斯而把石油价格炒下来了。这里的逻辑错误更为明显。把石油价格炒高了,中国损失了,俄罗斯就获益了;把石油价格炒低了,俄罗斯损失了,中国就获益了。
    (七)逻辑思维是语言表达能力的基础。逻辑在古希腊语中的意思就是“言语”的意思。语言是逻辑思维的外在表现,逻辑思维是语言的内容,语言是思维的表达形式,逻辑思维造就了语法。二者表里相依,密切相关。思维是否合乎逻辑,必须通过语言文字表达出来。平常我们所谓主谓搭配不当、动宾搭配不当、形容词和名词搭配不当等等,严格地说,都不仅是语法问题,而且是逻辑问题。所以,一般说来,语法上的毛病,往往是思维中违反逻辑造成的:概念不明确,就会出现用词不当;判断失误,就会出现病句;推理不合逻辑,就会使论证失去说服力,等等。
    汉语相对于英语等欧美语言,具有随意性、灵活性的特点,逻辑性要求不是太强。如:地上结冰了。桌子上撒上水了。但总体而言,语言必须符合逻辑规范。
  举几个例子。
  1、与户籍制度紧密联系的计划生育、劳动就业、社会福利、退伍安置、税费缴纳等等……(以顿号连接的概念,一定是并列关系。)
  2、以推进一乡一业、一村一品为抓手,强化技能培训。(“以……为抓手”句型,“抓手”要小于后面的内容。)
  3、繁荣的商贸物流业推动形成了规模巨大的人流、物流、资金流和信息流。(因果关系不成立。)
    要提高语言表达能力,必须坚持长期的写作训练。最能体现分析问题、解决问题能力的,是应用性文体的写作能力,特别是公文写作能力。最能锻炼人的逻辑思维能力的,恰恰是应用文写作。“散文重神韵,公文(应用文)重逻辑”。从近几年的情况看,大中专毕业的学生,包括新进机关工作的青年人,知识层次普遍比较高,但分析、解决问题的能力普遍没有得到相应提高。这表明,在中学和大学阶段,对逻辑思维能力的训练,还没有找到一条很好的路子。我们的作文课上,练习表达某种情感的散文比较多,练习应用文写作比较少,而每个人在踏入社会之后,除了给女朋友写情书之外,真正从事散文写作的机会很少,而每个人都必然或多或少地要写一些应用文。我主张,在学生阶段,要尽可能多地进行应用文的写作训练。
(八)逻辑思维是保持行为理性的基础。逻辑思维对规范人的行为起着关键作用。逻辑思维有一个重要研究对象就是因果关系的,冲动的行为和后果,是一对因果关系。有什么样的思维,就有什么样的行为。青年要有激情、热情,但一定是在逻辑思维引导下的激情和热情。过于冲动,不计后果,是部分青年的行为特点,对他人、对其本人都有严重危害。要用逻辑思维来规范约束你的行为。如果每个人的逻辑思维能力都足够强,对自身行为和后果之间的关系都有理性的认识,那么社会上因冲动而造成的矛盾和纠纷就会大大减少。

                                         图为王校长为安秘书长颁发荣誉证书

                                             图为学校、年级领导和学生一起听安秘书长的讲座

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