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非智力因素在高三英语教学中的巧妙应用

[日期:2006-05-11] 来源:本站原创  作者:本站原创 [字体: ]

尊敬的全市高三的英语专家们:大家好!

我们很高兴能有这次向大家学习的机会,感谢市教育局英语教研室的信任,让我们来和大家一起交流做法和体会.不当之处,还望赐教。

我们认为,英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于领导、教师、学生的非智力因素。智力因素主要指思维力、想象力、理解力、记忆力、观察力等,非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等。学生的学习不仅是智力因素和非智力因素共同参与的过程,还渗透着领导老师们的非智力因素.非智力因素开发得好,可以使学生变被动学习为主动学习,使教师变被动教学为主动教学,能够极大地激发各方面的内在的热情和积极性,从而达到意想不到的教育教学效果。即:感情的投入→温情的感受→心情的愉悦→激情的迸发。这方面的研究我们只是揭开了“冰山一角”,这个领域是值得我们每一位教育者去思考和探讨的。

下面分六点内容向大家做简要汇报。

一、点滴的进步

我们这个教研组曾多次被评为“市优秀教研组”;今年又被市总工会评为“建功立业标兵岗”;两次市统考,全年级英语普通本科进线人数分别为837938人。

二、温馨的家园

以上点滴进步的取得,首先离不开学校、年级各位领导的信任、支持与鼓励,更离不开全体组员的亲密合作。

我们这个教研组共有10位女士、2位男士,他们是:张娟、王颖、杜文娟、张朝强、刘春玲、刘桉、于学聪、徐欣、白爱华、郇明、苏健、耿艳秋。巾帼不让须眉!在这里女老师们几乎顶起了大半个天,为我校外语教学做出了突出的贡献。我们团结友爱、和睦相处,像个温暖的大家庭,大家就像兄弟姐妹,我们有福同享,有难同当;谁取得进步了,获奖了,其他老师就真诚地向她(他)表示祝贺;谁生病,有事请假了,其他老师就主动替她/他代课,并抽空去看望她,安慰她,为她做力所能及的事情。有活大家抢着干,有困难大家一起分担。我们互相学习、互相关心、互相爱护、互相帮助、互相安慰、互相鼓励。大家经常从家里带好吃的与其他老师分享,如花生、巧克力、糖块、水果、饼干、玉米棒、栗子、山楂卷;大家其乐融融、很温馨,很温暖,感觉被一股浓浓的亲情包围着。

我们的办公室每天打扫得干干净净,办公桌收拾得整整齐齐,窗明几净。窗台上摆满了各种绿色植珠和盛开的鲜花,有乳白色的水仙花、翠绿的文竹、龟背竹、吊兰;还有五颜六色的杜娟、旱莲、马蹄莲……让人仿佛置身于生机昂然的花的海洋,忘记了外面已是寒风呼啸的冬天,或是烈日炎炎的盛夏,使人心旷神怡,神情气爽,忘记了疲劳,烦恼及忧虑,为上好下一节课增添了活力和精神!我们这个组被学校德育处誉为“卫生样板组”。卫生检查积分在全校各处室名列前茅。大家都为此感到骄傲和自豪。

三、辛勤的园丁

我们尤其注重加强集体备课,变个人的智慧为大家的智慧,大家群策群力,出谋划策,都能虚心向别人学习、请教,而且从不保守,热情讲解,知无不言,言无不尽。我们统一教材,统一进度,统一要求,统一教法,统一思想,统一作业,统一训练。除每周有固定的集体备课时间外,晨读前大家都提前到办公室,互相探讨,请教问题。除晨读外,还有2节正课,3节坐班时间。坐班时大家集中精力查阅资料,精心备课,每个课间都能看到大家热烈讨论问题、热情耐心为同学讲解疑难的场面,有时为了把一个问题讲得科学、准确、透彻、形象、生动,我们要翻阅大量的工具书、参考书,到阅览室、网上去查找相关的背景资料,有时打电话或当面向外教请教。为了拓宽学生的视野,我们还把优美的图片、优秀文章、箴言,警句等下载印发给学生传阅。

总之,这个集体的氛围相当好,年轻教师成长得也相当快,成绩也相当突出,我们彼此都学到了很多宝贵的东西,不仅有教学理论、教学经验、技巧、方法,更有为人处事、待人接物等。我们坚持老老实实做人、踏踏实实做事、兢兢业业、勤勤恳恳,对学生负责,对学校、家长、社会负责的原则。我们的口号是:同学,你有困难吗?请让我来帮助你!

四、多彩的活动

做老师是高尚而伟大的,然而也是操心费神的。随着现代生活节奏的加快,以及升学竞争压力的日趋加大,老师们也面临着各种各样的压力、烦恼;因此在工作中保持一种积极、健康、快乐的心态尤其重要!

所以,在繁忙之余,在处理好正常教学工作之后,比如在课间操时间及下午第三节坐班后,我们就到学校舞厅去做有氧健身运动。我们自费购买了3种道具:转花巾、花扇、彩绸,组成了一个秧歌队,我们在欢快的音乐声中翩翩起舞,我们一起跳兔子舞、恰恰舞、十六步、扭秧歌。每天这半个多小时是令人愉快的美好时光。它不仅使我们身体更健康,而且美妙的旋律让我们陶醉。活动之后,我们身心愉快、容光焕发、精神抖擞,同时,我们彼此加深了了解,更喜爱这个集体了。

我们不仅没有因为业余活动影响了教学,恰恰相反,我们更加团结了,合作得更加默契了,集体备课更有成效了,性格变得更开朗了,师生关系更融洽了,教学成绩也更进步了。

五、争艳的花朵

我们始终认为一中的每届学生都是最好的。我们欣赏、喜爱他们,他们有崇高的理想、远大的志向。他们基础好、悟性强、素质高。他们有礼貌、善解人意、严谨守纪、自信开朗、勤学好问、自主顽强!他们勤钻研、爱思考。他们不怕挫折、不拍打击、不怕失败,他们热情向上,他们坚信这些朴素的真理:千里之行,始于足下;冰冻三尺非一日之寒;有志者事竟成;有付出必有回报;吃一堑,长一智。暂时的退步、失误、挫折只会让他们变得更加坚强;他们不怕困难,知难而上;他们永不言败,永不认输,永远进取,勇往直前。谁笑到最后,谁笑得最好!在最后的这两个多月里,他们会更加拼搏、更加充实、完善自己;查漏补缺,使自己变得更加成熟,更加自信,更有经验!他们将信心百倍、斗志昂扬地接受高考的洗礼!

目前,全体同学的心态非常好,非常自然、从容。“看庭前花开花落,望天际云卷云舒。”数风流人物,还看一中学子!他们注定要创造辉煌的成绩,注定要载入一中的光荣史册,他们永远是一中的骄傲和自豪!

我们善于抓住几个契机,给学生以热情的鼓励、指导。如在本学期开学伊始,我们印发了一篇文章标题为:《一个相当振奋人心的消息》;再如:离高考还有100天时,我们印发了《百日冲刺:迎考误区莫踏入!》。

我们针对学生在阅读中出现的词汇障碍、语法障碍、语篇障碍、技能障碍、文化障碍等积极采取对策,在平时的教学中及时点拨、渗透。

多渠道拓展学生的国内、国际视野,让学生多关注社会民生热点,如:禽流感;神六飞天;“三农”即农业、农村、农民;“三难”即上学难、看病难、就业难;建设和谐社会、资源节约型、环境友好型社会、科技自主创新国家;“十一五”着色建设社会主义新农村;今年将举办中国俄罗斯年等。多了解西方文化、加强文化熏陶、培养文化意识,让学生逐步形成健全的人格,健康的情感、态度、价值观。

鼓励学生听、学、唱英文歌曲,让学生课外多读《书虫》、《跳蚤》等系列丛书、《新概念英语》、《双语报》、《二十一世纪报》等报纸杂志及各种英文简写本或原著;及时提供涉及社会热点的、英美文化背景中的英文材料,了解讲英语地域的人文地理、风土人情等,以增加对跨文化知识的敏感度;有时结合课文及听力材料放一些英文电影、电视及录像,如反映中学生生活题材的《英语900句》,环保题材的《后天》、爱护动物的《怪医》、关爱弱者的《圣诞颂歌》、科学故事《环球80天》、科幻电影《超人学园》等,这样做一方面让学生在一个月的紧张学习之后,疲劳、烦恼得以释放,心理得以犒赏;一方面锻炼了听力,接触了西方文化及科学文化;同时也极大激发了学生学习英语的积极性。

以上只是我们在摸索中总结出来的点滴经验和体会,肯定还有很多不成熟的地方,还需要大家多提宝贵意见,我们还需要向各兄弟学校学习,从而更好地改进我们的工作。让领导、老师、学生们都来关注非智力因素的开发和运用,充分调动各方面内在的热情和积极性,使之更好地为我们的教育教学服务,为创造我们更加美好的明天而共同努力!

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