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培养青年教师的总结

[日期:2014-04-01]

培养青年教师的总结

  高一 一级部 导师 孙庆黎   

      百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。应该怎样培养青年教师呢?

      1.要把培养青年教师爱岗敬业、重教乐教、教书育人的思想素质放在工作的首位。

      “亲其师、信其道。”只有教师热爱学生,学生才会产生积极的情感反应,并把对教师的爱迁移到对他所教的课程上。教师肩负教书育人的重任。教师不仅具有再高的业务能力,还必须具备爱岗敬业、关心学生等良好的思想道德素质,否则不能教育好学生。我在指导青年教师时,不仅帮助他们提高业务素质,更要关注他们的思想状况。一方面,要培养教师热爱教育这一职业,利用政治和业务学习让他们感受到从教的乐趣,体会教师的光荣使命,另一方面要培养青年教师热爱学生的优良品质。只有教师在工作中用真挚的爱去对待学生,才能提高学生对教师的信任感。我始终注重青年教师的德育教育,并把德育教育放在首位,尽力促进青年的思想素质和业务素质同步提高,使他们逐步成长为德才兼备的优秀教师。

      2.要培养青年教师过硬的教学基本功。

      我经常对年轻教师讲:“人要凭本领吃饭。要做一名合格的教师,必须有过硬的教学基本功。”教学基本功是培养青年教师的奠基工程。教学基本功包括如何备课、如何上课、如何听课、如何评课、如何进行科学合理地教学设计、作业批改、试卷的批改与讲评等。当然,,对青年教师的培养过程中,在业务能力上应高标准严要求的同时,不能操之过急,不能求全责备,要注重培养的实效性和过程性。

      我在2013年下半年即高一上学期在对青年教师的辅导培育方面的具体做法:

      (1)对青年教师进行高一思想政治教材的讲解辅导。

      包括分析教材、重难点分析、考情分析、三维教学目标的达成以及教学环节的设计等。

      (2)通过三级备课的模式,帮助青年老师搞好备课环节。

      通过高一年级两级部在一起的集体备课、政治学科分级部备课和个人自己备课的三级备课方式,对青年教师进行备课指导,进行教材知识的梳理、教案的设计、教学过程的设计等。

      (3)坚持青年老师“先听课后上课”的师徒教学模式。

      年轻教师要先听老教师的课,然后再去上课。在听讲过程中,年经教师可以充分地借鉴学习老教师的教学经验,包括新课的导入、提问、重难点的处理以及对教学环节突发事件的恰当科学的处理。

     (4)坚持听青年教师的课,听课每周不少2次,并及时认真评课。

      我坚持听青年教师的课每周不少于两次,并进行及时评课。评课时注意从教学设计、教学流程、教态、板书、师生互动、教学效果、应急处理课堂意外事情等方面,肯定其优点,委婉指出其不足,并给予更好的教学建议,帮助青年教师快速成长。

      (5)上好新学期第一堂课。

      课堂是锻炼教师的熔炉,是教师教学的主战场。高一新学期第一堂课,是学生第一次听老师上课,学生与老师都很兴奋。教师要充分准备第一堂课,高度重视第一堂课。要给学生讲清楚本学期政治学科知识的重要性、介绍本学期学科内容、学习方法以及第一节课内容,要声情并茂地激情讲解,力争第一堂课就能够充分吸引学生,培养学生的学科兴趣,让学生喜欢高中思想政治课。

      3. 带领青年教师积极参加校内外各级教学教研活动。

      高一上学期,我积极带领年轻教师参加临沂市、兰山区和临沂一中的教学教研活动。

      (1)充分发挥老教师的示范模范作用,通过学科组内、校内的老教师的示范课来引领年轻教师。在高一上学期,学校组织老师上示范课,徐云凤老师执教了政治公开课,让年轻老师全程积极参与听课和评课,促进青年教师的成长。

      (2)积极带领年轻教师去校外听课,积极参加临沂市、兰山区的教育教学活动。

      它山之石可以攻玉,尽量为青年教师提供外出学习观摩的机会。2013 年10月,在临沂三中举行临沂市的高中思想政治课讲课比赛。我积极向学校领导请示,在领导同意后,我亲自带领年轻老师去听课。青年老师在观摩学习这些优质课后,都感到收获很大,并写了2000字的听课感受。

     (3)尽心尽力积极指导青年教师进行校级汇报课。

       在2013年11月高一年级组织了青年教师的年级汇报课,在2013年12月组织青年教师汇报课。作为指导老师,我精心指导王俊静、马晓苏、杨娜等青年教师的教学设计。从导入新课到课堂总结,如何处理每个教学知识点,如何调动学生积极性,如何合作探究,如何使用多媒体课件等各个具体环节,我都进行仔细全面的指导,试听后再修改,再试听再修改,直至帮助青年教师最终打造出精品课件精品课堂,帮助青年教师取得了优异的汇报课成绩。我的辛勤付出得到了学校领导的肯定和表扬,得到了同事的赞许以及青年教师发自内心的感激。

      5.指导年轻教师帮助学生做好本学期的考试备考和考卷讲评

      帮助青年教师做好月考、期中考试、期末考试的应考辅导和试卷讲评,做好迎考的知识准备和限时训练,让学生学会科学规范的解答政治试题

      6.在和青年教师交流上,我始终坚持民主平等的原则。在指导青年教师时,不能居高临下,求全责备,“教学有法,但无定法”,不能搞“一言堂”,和青年诚恳、平等地探讨教学问题,对他们的成绩要充分肯定,对存在的不足要有理有据地指出,并提出修改意见,真正成为青年教师的良师益友。

      总之,培养青年教师是一项复杂而艰巨的工作,既离不开学校领导的高度重视,也离不开要发挥老教师 “传、帮、带” 的帮教作用,更离不开青年教师自身的努力和配合。临沂一中在教育教学中实施老教师帮助青年教师的“青蓝工程”的师徒制,可以更好地发挥老教师的“传帮带”作用,必将会更好更快地促进青年教师的成长。作为老教师,我愿意把我的近二十年积累的教学经验,无私的传授给青年教师,为促进青年教师的快速成长贡献自己的力量。

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