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党委书记、副校长鲁统峰为南校区2016级作报告

[日期:2017-05-19] 来源:  作者: [字体: ]

 

  2017年5月18日下午,党委书记、副校长鲁统峰在南校区多媒体教室二为2016级师生做了题为“课程与学习”的报告。2016级全体班主任、副班主任及全体学生聆听了报告。报告会由年级主任赵华剑主持。

  鲁书记就高中学生的学业规划,主要谈了认识课程、把握高考和有效学习三个方面。

  一、认识课程。他指出,首先要了解课程的功能。广义的课程由国家课程、地方课程和校本课程构成。课程是教学的载体,是国家意志和学校特色理念和谐统一,是新课程全面体现素质教育的要求,只有认识了课程,才能将其应用在自身的学习和自我发展上。近年的新课改在课程的设置上,增加了具有实践性的活动课,增设了具有选择性的选修课,以及整合了社会性的校本课程。鲁校长特别指出,我们的学生应该学会选课、学会发现自我的优势,因为优势发展是最有活力,最有创造性,最接近成功的发展。优势发展就是个性发展,个性发展引领人的全面发展,个性特长也是特征、名片;整合了校本课程,使其具有社会性。把学校教育活动纳入课程管理,用课程理念来管理、实施、评价。高考强调密切联系生活,关注社会动态,校本课程为学生提供了鲜活丰富的素材、体验和感受。校本课程体现学校办学理念特色,为学生个性发展创造了广阔的舞台。

  二、把握高考。鲁校长作为省内外知名的课程研究专家,他系统、形象地阐释了高考模式的改革、改革的趋势以及自主招生三个方面的内容。谈到高考改革模式,他指出,2007-2012年,3+X+1,即语数英+文/理综合+基本能力,可以称之为“营养餐”;2013-2019年,3+X,即语数英+文/理综合,称之为“标配餐”;2020年以后,3+3,即语数英+任选三。面对改革的趋势,我们要认识到高考对人的全面基础的考核始终没变,而且注重密切联系社会、理论联系实际,不断强化个性特长选择,更加注重综合素质的考察。谈到自主招生。鲁校长以幽默的口吻,用爬山途径的多样性做喻,重点为学生们介绍了以特长发展和全面发展的人才选拔为标准的自主招生,指出这是从重点高校到普通高校的推广,是高考改革的一个重要方面,必须得到学生们的重视。

  三、有效学习。面对新的高考形式,我们该如何学习呢,鲁校长指出就是全面发展、个性发展、自主发展。首先,全面发展,是策略也是要求。因为高考始终把基础考核放在首位。全面发展是最有效的发展,协调才会更好的发展。我们同学的目标也应注重对人的基本能力、人文素养和科学素养的培养,简而言之就是培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。其次,个性发展,就是用特长引领发展,发挥能力的贯通性。个性创造优势,发挥个性最有兴趣,最有活力,最具创造力,最容易成功。最后,自主发展,就是要学会适应,适应环境、时代和变化;学会学习,不断寻求资源、选取方法,不断提高学习的效率;学会管理,学习是一生的事情,学习理念影响今天的生活和未来的发展。要先规划,后实施,再评价。继续发扬一中自主发展的传统,获得最佳发展。

  会议最后,赵主任作了总结。他首先感谢鲁校长不辞辛苦为南校区2016级全体师生带来这顿丰盛大餐!其次,他认为鲁校长的讲话高屋建瓴,为全体学生的高中学业规划指明了方向。应该在以后的学习中去实践,去提高,去发展自己。再次,师生要与时俱进,共同学习,既要占领思想和观念的制高点,也要附下身子去落实知识和方法,以教材为重,同时,不要埋头苦读,应该睁眼看世界。

  鲁校长的报告深入浅出,充分结合年级调查问卷中学生普遍存在的困惑和问题,既有理论的高度,又有学习和生活的实例,博得了同学们阵阵掌声。会后,鲁校长又和学生做了单独交流。同学们纷纷表示,会以更加明确的目标、坚定的步伐顺利完成高中学业,把一中传统发扬光大。

 

 

 

 

 

 


(撰稿:柏庆平  吴杨    照片:朱孟乐)

 

 

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