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2017年高考题“说题”研讨会举行

[日期:2017-07-04] 来源:  作者: [字体: ]

 

南校区2015级举行第四届青年教师座谈会

暨2017年高考题“说题”研讨会

 2017年7月1日,南校区2015级举行“第四届青年教师座谈会暨2017年高考题‘说题’研讨会”,参加会议的有副校长沙士锦、年级主任郑鹏、年级管委会成员李飞、苗云涛、刘军、徐勤滨、钱希余和全体青年教师。

  会议第一阶段,青年教师贾坤、薛明扬、孟凡梅、李秀君、朱崇嬉、魏春志、马肖肖、张艳、丁宝美、李玉晴、吴清芳、罗群、李瑞萍、商桂华、杨娜、黄腾龙、何海真分别针对自己学科2017年高考全国卷进行说题展示,体育组王峰老师就高三体育课的课堂目标、计划等做了展示。年级强调,对于老师,“会做题”仅仅是基础,“会讲题”才是关键。而“会讲题”不只是单单教会这一道题,而是把这个题目放到“考试大纲”的大视野中界定,放到“考试说明”中分析,能向前联系该类型题目高考考查频率、深度,进而研究命题趋势,推测今后考查的概率和方式等。根据年级要求,各位老师从下面几个步骤进行说题。

  1.青年教师详细地分析了今年的高考真题,并依据真题对高考考纲进行了详细且具体的解读,分析命题立意和对学生的能力水平要求。根据“考纲”“考试说明”,说清楚试题考查的内容,在整套试题中的地位,难度如何,区分度如何,考查的是什么能力水平,属于什么思维,侧重考查学生什么思维品质。

  2.青年教师分析了高考题考查的主要知识点。考试大纲中都有“考试范围和要求”,该题目属于哪个内容,大纲对该内容的要求是什么层级。

  3.如何讲解和引导学生解答试题。如何引导学生通读全题,获取有效信息?如答题要点在哪里,如何培养审题意识,如题干指向,如何抓关键词等。这个过程中,要十分注意学情分析,了解或者估计学生的掌握程度,易错点等。在这个过程中,要根据分值确定解题步骤,指导答题技巧;培养学生答题的层次意识,根据采分点作答;对于网上阅卷,字迹要工整、美观,养成良好习惯。

  4. 青年教师将近五年的全国卷真题进行汇总分析,直接指出具体考点,总结各考点的重要程度及考查频率,力求把握考查规律。同时研究了如何拓展试题。此类型题目在近几年高考中是如何体现的?未来考查的可能性多大?有哪些变式练习?要注重总结解题规律和方法,引导学生进行探究和设问,逐步内化为学生的思维品质。

  会议第二阶段,副校长沙士锦以“两个意思,四个传播”为纲进行指导讲话,并对各青年教师提出了期望。沙校长表示,第一个意思是要全面了解高考的范围、要求及难度。研究高考考什么,怎么考,这需要每一位教师下足功夫,本次研讨会只是做一个引子,引导大家研究起来。第二个意思是要把高考预判做得相对更精准,也就是更细更具体。这种预判是有长远意义的,它不仅指导着当下我们的复习课,更指导着以后我们的每节新授课。只有把考点摸得更细更具体,我们才知道怎么教,学生才知道怎么学。沙校长还表示:第一、青年教师要传播谦虚好学,积极向上的正能量,和学校一起发展一起进步。青年教师现在的年龄,正是工作学习的最佳时期,所以大家一定要谦虚好学,多听老教师的课,多反思自己的课,并在学习与反思中进步。同时,要保持积极学习的追求,要做到效率是高的,针对性是强的;第二、青年教师要传播团结互助的正能量。教师和学生要团结,教师和教师更要团结,在一个教学团队中,工作学习难免出现难点和问题,这个时候大家一定要团结互助,做到“遇见困难一起努力,有了压力一起承担”;第三、青年教师要传播敢于承担责任的正能量。各位青年教师的努力,不仅是为学校做贡献,更是为自己的发展做铺垫。尖子生的培养,一刻都不能松懈,要做到尖子生的各学科均衡发展,单科不拉分。临沂一中作为临沂市高中学校中的佼佼者,我们要着眼大局,引领全市教育的发展。第四、要传播坚守课堂的正能量。青年教师不要浮躁,一切都是从课堂是上来的,好老师从课堂上来,教学成绩从课堂上来,教育成果也从课堂上来,所以青年教师一定要坚守课堂,要不断地坚持探索,要做到教师付出多少学生就收获多少,追求课堂效益的最大化。这是一个永无止境的探索,青年教师一定要发挥年轻的优势,坚持不懈,稳步向前。沙校长在讲话最后表示,南校区2015级是一个有活力的团体,是个有学习有创新的团体,这种积极向上的氛围十分可贵,要延续下去,要成为一种传承。

  郑鹏主任强调了“说题”活动的价值,要求青年教师继续加强对高考题的研究。他对青年教师提出了四个希望:一、要正确地认识“累”,青年人拖累少,要珍惜时光,不断成长;二、要有合理的期待,人生每个阶段都会有新困难、新挑战,“莫道下山便无难,赚得行人空喜欢。正入万山圈子里,一山放过一山拦”;三、要克服困难,人生就是在不断克服困难中成长的过程,要找到工作和生活的平衡点;四、要做好挑战新高度、承担新责任的心理准备。最后,郑主任表示南校区2015级一定会超越过去,不断提升细节,用更高层次的标准来要求自己,“用拼搏和智慧拥抱我们的高三”。

  本次“说题”活动是青年教师培养计划的重要一环。之前,青年教师已经参与了多次“说题”教研活动。

  4月份,所有老师特别青年教师再次研究近三年全国卷高考题,在集体备课时进行“说题”活动。每位老师都要发言讨论。年级管委会领导分别参加了各学科组集体备课。教学督导组成员除了课堂督导外,也要进行集体备课的督导。5月份,所有青年教师对2016年高考卷进行书面“说题”并上交了书面手写“说题”稿。6月8日高考结束后,各青年教师立即投入对高考题的研究之中,在导师的指导性积极筹备“说题”展示活动。

文 贾坤 图 刘军

 

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