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南校区2016级第一期《研究性学习结题报告》结集成册

[日期:2017-07-06] 来源:  作者: [字体: ]

  在同学们的积极参与和老师们的精心指导下,南校区2016级的第一期《研究性学习结题报告》结集印刷成册。它历经寒假创作,融合大家智慧,几经完善,终于和大家见面了。

  研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一种必要途径和载体。在新一轮高考改革已经拉开帷幕,高校综合评价录取制度改革日臻完善,自主招生越来越受重视的大背景下,学校大力提倡同学们开展研究性学习等综合社会实践活动,旨在培养同学们的合作、探究意识和创新精神。同学们走进社会体验生活,进行课题设计、寻找资料、动手实验、社会调查等实践,在与他人交往和合作中尝试着了解科研的一般流程和方法,获得对科研、对生活、对社会的直接感受和体验,体味合作的快乐,感受创造的魅力,让视野得到开阔,让能力得到提升,让生活充满发现的快乐,并从中汲取启迪与智慧。

  我校开展研究性学习已经有十多年的历史,本次活动分为“组织发动”“研究实施”“结集成册”“总结交流四个阶段。在组织发动阶段,研究性学习指导教师公维贵老师从选题到研究方法等方面给学生进行了全面的指导。在研究实施阶段,同学们积极参与,他们结合生活实际以及专业课程的学习,自主组织课题小组,组成团队,确定研究课题,制定研究计划,分工合作,利用寒期深入调查研究,在占有大量的第一手的感性材料基础上,各小组成员共同研讨,形成研究成果。开学后,年级两次召开课题组长会议,在研究性学习作品规范性、完整性等方面进行了具体指导,同时,课题指导教师也给予具体的指导意见和建议。经过几次订正,最终,年级共收到研究性成果53篇,在此基础上评出了一等奖15篇,二等奖38篇。47日年级又适时的召开了第一期研究性学习表彰大会,并对为获奖的研究性学习小组颁奖。会后年级将优秀作品结集成册。在总结交流阶段,在第一期研究成果的基础上,629日,年级召开学生大会,安排布置学生在高一暑假进行第二期研究性学习活动。同时,为发挥优秀成果的榜样和示范作用,会上,第一期研究性学习优秀课题组组长高一5班连一鸣同学,代表课题组上台展示了他们研究性学习活动成果。连一鸣同学从课题组的成立、选题原因、小组分工、调查问卷概况、反思与成长等五个方面和全体同学进行了交流。连一鸣同学在交流中深有感触地说,课题设计、寻找资料、社会调查等一系列亲身实践,既培养了他们的合作意识和创新精神;也开阔了他们的视野,提升了能力。优秀成果的展示和交流,进一步调动了学生参与的欲望,为暑假期间即将开展的第二期研究型学习起到了良好的示范和促进作用。

  本次研究性学习共有200多名参与课题研究的同学获奖。课题涵盖面广,涉及到时政热点、传统文化、日常生活等多个领域,研究成果充分展示了一中学子观察生活的新视角和宽视野,折射出新时期中学生的开阔视野和时代气息,契合了一中历来提倡的“文化引领、全面发展”的育人理念,反映了一中人的学习和生活的智慧。

  学习即实践,实践即生活,生活即智慧。第一期《研究性学习报告集》的出版,不仅是对学生研究成果的展示,而且也为同学们进一步开展研究性学习提供交流平台。学校不是象牙塔,学生生活在丰富多彩的现实生活和实践中。相信通过一系列的研究性学习等综合社会实践活动,使同学们不仅是一个会从课堂上学习的人,而是一个懂得掌握学习方法与能力、走向社会、敢于实践的人,更是能够在一生的发展中不断从生活中汲取智慧的人!

 




 文字:董艳    图片:朱孟乐

 

 

 

 

 

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