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李世良校长在2017级新生开学典礼上的讲话

[日期:2017-09-02] 来源:  作者:未知 [字体: ]

                        积极转变角色,建立四种意识,做合格的一中人

同学们:

      今天,全体学校领导和在家的部分中层领导,共同和大家见证这一时刻。从这一刻起,咱们真正的高中生活开启了。跨入一中门,成为一中人,我们现在就已经沐浴着一中的传统和文化。

     大家选择一中,一定有自己的理由。我们一百多年的历史沉淀着丰厚的一中文化,来看一下它的校训“智圆行方,厚积薄发”,这需要大家用心去体会,用行动去发扬。在咱们03年一百年校庆的时候,我们师生共同来思索,临沂一中一百多年的发展史中,哪几个词最能体现一中的文化、传统或者是校风。师生们通过投票选出来了16个字,我们把它确定为“一中精神”,那就是:“民主科学,致远包容,勤奋果敢,正气大气。”因时间关系,我不在这里作诠释,我相信同学们,如果记住它,能够理解它,勇于践行它,一定会受益匪浅。把咱们世世代代一中人的这种精神,这种文化,这种传统,体现到你身上才能真正的成为一中人,具备一中灵魂的一中人。大家可能想:我选择一中是因为一中有这种积淀,是因为有一群好的老师,还能遇到好的同学,这些都不重要。之所以这样,是因为咱们世世代代一中人不断努力、奋斗,凝聚成了这样一种沉淀、传统、文化。我们今天不仅要浸润在其中,陶醉在其中,而且更要发扬一中与时俱进的精神。那么刚才在同学和老师的发言中,大家听得很认真,我也听得很感动。是,咱们一中的形象是什么?除了这些有情的校园,花花草草、楼房设施,我想更能体现它特色的是人,是我们一中人。他们认识一中就是通过一个一个的一中老师,一个一个的一中人来认识。包括今天的你们,你走出校门,别人会通过你来了解临沂一中的学生是个什么样的精神面貌、状态,是一种什么样的修养,达到什么层次,他们就这样来认识一中。所以从这个意义上来讲,我们每个人都是临沂一中形象的代言人。

     虽然我们来自各方,虽然我们每个人都有自己的特长,但我们应该都有一个共同的一中魂,那就是在这种校训和精神的浸润下一中人的内在气质。说到这儿使我想起了十几年前在咱们烈士陵园有一次活动,当时有11所学校的学生参加这次活动。正式活动结束之后,同学们都在陵园中自由地活动、参观,四川文学编辑部的一位主编,他说:“李校长,在这些学生中,我试一下,我指十个学生,我看看能指对几个一中的。”他说:“我很会看人的。”作为一个初次来临沂的人,山东他到过两次,只到过青岛和济南。作为临沂他第一次来,他当时就站在台阶上,指了十个同学,有八位是咱们一中的,那两位他看的说不太准。我当时就很惊奇,因为大家当时都没有什么校服,都是同龄段的孩子,都在自由地搞着参观,他说:“我主要是从孩子外在的状态看出来的,脸上呈现出来的这种状态,或者是浑身散发出来的这种气质。”那时我在自豪和骄傲的同时,我忽然意识到,一中人有一中人内在的气质。这使我更确信了,咱们每一个一中人都是一中形象的代言人。所以你们什么样,一中就什么样。咱们校园的每一位老师,每一位领导,每一位校工什么样,一中就什么样,是我们共同支撑起了临沂一中这座大厦,向社会昭示着我们的魅力,散发着我们的芬芳。所以从这一点来讲,咱们不仅仅是在学校享受着什么,而且还是在创造着什么,这也是一中文化的特点。

      第二点我想跟同学们说的,相聚是缘。我们1000多同学成为了同学,聚在了一起,多大的缘分啊。只临沂就是1000多万人口,咱们是一千多万人当中走到一起成为同学,建立了师生关系。临沂一中校本部的同学们,这种缘希望你们每一个人倍加珍惜。刚才在狄老师的发言中也提到了,临沂一中的资源很多很多,最宝贵的是人的资源。这不仅仅指老师的资源,还有我们同学的资源。这么多优秀的同学,包括文化分稍微低一点但是都有特长的同学聚在一起,这是多么丰富的宝藏啊!每一个人都是一门课程,每一个人都是一面镜子,每一个人都是一个标杆,每一个人都是一本书。你们好好地阅读吧,除了课堂,除了教材,去哪找这么多优秀的学生和老师。我们要珍惜这种缘分。不论你来自城市还是乡村,不论你来自哪所学校、哪个家庭,不论你原来学习基础如何、学习能力是强是弱,这些都已经不重要,因为我们共同拥有的就是“临沂一中人”这样一个共同的名称。在这里展现的是内在的个体,不是吃穿打扮,不是你使用什么东西,那些都是外在的。真正的优秀、真正的价值、真正的竞争力、真正的气质风度是内在的刻苦学习,积极前行,融入集体,散发正能量,相互尊重,相互包容,相互借鉴,相互促进,在竞争中砥砺前行!能够具备巨大的正能量、资源的高贵性,我想这是一个优秀群体的体现。所以希望同学们能利用这资源。

      第三点,我们要找准各自的目标,定位好自己的位置,咱们624分以上的文化分,狄老师说了代表着你们初中段的成绩。我们的特长生,虽然他们曾达不到这样的分数,但是也有着突出的特长,否则跨不进一中门,成为不了我们一中人。其实大家都是有特长的人,只是千秋各异,我们应当互相尊重,互相欣赏,互相帮助,共同提高。从这一点上来讲,我们要学会竞争。良性的竞争,谁利用好了,谁就能更大程度的发挥自己内在的潜力,把人天生的禀赋和潜力发挥到最大限度,只需要有高强的竞争对手。大家知道,如果你想达到相对的高度,找弱势群体很容易就能显现出来,但它不代表你的高度。所以,有追求有理想的人都是下棋找高手,弄斧到班门的人。因此,我们要学会感谢对手,学会欣赏对手,还要有意识的培养对手,这才是能够取得大发展一种有效的竞争和心态。因为高考的竞争不局限在我们的同伴同级,而是面对全省。争取清华北大这样的机会,是面对全国的竞争。争取重点大学,至少也是山东省内这60多万考生的竞争,所以我们不要只看现在相对的名次,而是把自己放到全临沂、全山东来看,这才具备了迎战高考的基本底气和实力。所以,现在我们周围的竞争对手不是越强大越好吗?有的人疑问“原来在初中,我一直都是前三名,到这一下子变成了三十多名”,那太正常了,变成五十名也正常。因为同学们都是各个学校、各个班级优秀的人集中在一起。相对的名次变化了,但不代表你的水平能力下降了,所以要好好定位。是不是还要局限于你初中的第三第五呢?我想是不言而喻的。名次永远是相对的,但进步每时每刻一定是绝对的。只要你努力,只要你有争胜的心,每天都在提高,每时每刻都在进步。不要用相对的名次来衡量自己的付出是不是得到一定回报。同学们的目标和定位十分重要,绝不是越高越好,而是适合你的才最好。只有这样才会对你产生正向的激励作用,才会促使你为这个目标乐此不疲的奋斗,每天都处在进步中。

       第四点,我还想问同学们,咱们在初中学习都是有特长的人,是不是用初中的方法、初中的那种努力程度,就能够很好地完成高中学业,在高考中取得优势呢?不一定。就算是北校区分数线630分以上的同学也不可能百分之百都升入本科大学。为什么?因为初中学习只是代表着初中,初中与高中有很大的差异。大家现在回忆一下,初中和你读过的小学,是不是也发生了很大的变化?小学时候想得双百分是很容易的,但是初中的小单元测试你还能很容易的得满分吗?那是不是说初中比小学退步了?不是。因为它的知识体系、内容和标准要求都发生了变化。但是高中和初中的差异远远大于初中和小学的差异,因为它从目标、要求、内容、教学方法和学习方法都发生了很大的变化。初中之前属于义务教育,它的内容比较明确具体,是最基本的,是每个人都要掌握的。我们的升学考试和学业水平考试是一致的,难度相对较低,因为它要使百分之九十八以上的同学都要毕业,都要完成义务教育阶段的学业。为了减轻学业负担,是把升学考试和学业水平考试放大一起了,要求是低门槛。可是高中大家看,只有一半的初中生能上普通高中,如果加上中专技校,也只有80%的同学。大家想一下,高中阶段,咱们普通高中,50%的孩子没有机会上学,那这不是普及性的,也不是必须要上的。一个是你愿意上,想上高中;二是你能够上,能考得上。你具备了这些优点,有的时候就能跨过高中。跨了高中,除了咱们的学业水平考试要过关,那就像我们的初中考试一样,只要你努力学习,基本都能达到。它是让你拿到毕业证的,但高考就不这样要求了,他要在这个基础上拉开距离,供最顶尖最顶级的高校和一般的高校进行选拔,它目的就是要拉开距离,所以大家看,他的要求是不一样的,那么从初中比较简单的明确的知识,甚至背一些答案,到高中这样,难度大、容量多,知识体系更加复杂,考察你对知识的记忆、理解,关键是运用。这个一下对能力的要求高了,在建立这些能力的同时,现在高考也开始考虑到学生的素养,一个是学科素养,一个是你的大方面的人格上的素养,学科素养是文化课的,包括你的各项特长也是素养的一部分,包括你的阅读能力,包括你的获取信息的能力,包括你处理信息的能力,包括你发现问题的能力,包括你解决问题的能力,包括你观察社会的能力,包括你待人接物的能力,宣传自己的能力、展示自己的能力,这些在高考中要有所体现,你的主要价值观、你的思维品质、你的思维能力,你是否具备正能量,你是否对各种事情都有清醒的认识——这些都在高考中有所体现。你现在初中做的题目要求都是明确的,可高考呢,现在的试卷光文名字描述就已经10,000字左右,你要从这一些信息当中读出已知和未知,读出出题人的意图,有应对性地把你的积淀呈现出来,变成分数,这对你的能力要求是何等的高。那么纯粹的算式这样的问题,在高考中不会出现的,包括小的选择填空都是要考察你的综合能力、基础知识和基本素养,所以从这个意义上来讲我们要学会学习。很多同学学习很认真,家长也很支持,假期当中送了各种班去学习,这是很好。实际上我更看重的是大家做好适应高中差异性的心理准备了吗?你是否认真仔细地把每一册书的头几页,课本的编写说明和学法要求仔细地看了没有?看懂了没有?领会了多少?大家注意课本上的每一个字都不是多余的。有的同学直接跨过前言从第一节第一个模块开始,那前面的副框,并且是基本的副框,是交给你点石成金的方法的副框,比金子更重要。今年我没在你们当中做调查,去年我的调查当中,一多半的同学都没关注这些东西。那个就告诉我们为什么高中课程编成这样,如何应对,策略方法都有所体现。有的人看了也不能完全领会,我想这也是很正常的,但是我今天要提醒的是,咱们临沂一中的学生从这一刻起就已经开始要关注这个事情,关注高中的差异。如果说你们认真学习就是以认真听讲,做好笔记,完成作业,得高分为常态学习方法的话,那么到了高中,咱们提倡不仅仅是预习,我提出的是自学,先学后上课。为什么要预习呢,先学就是仔仔细细地通过文本的阅读,看看你有多少东西自己掌握,哪个地方拿不准,哪一点不明白,如果你能达到这三个目的,你基本上是会学习了,再一个,才是怎么解决。第一,先学不是学会了你就可以听课走神,继续瞪着眼随着老师向前走,会了是一种复习和印证。我理解的对不对,和老师讲的是不是一样,疑难点我就要重点盯住他,即使老师讲了我不明白,我下课就要就要去问。当然也不是说你听完课就完全明白,还有些问题需要下课讨论、要问老师。有的老师给在你们课堂上给你们质疑的时间、讨论的时间,那毕竟不是每一个问题都能解决。特别咱们同学的个人情况不一样,所以课下就要自学,在我看来,先自学再去听课,听课之后最要紧的不是马上完成作业,而是好好地回顾梳理一下是否课本内容都掌握了,如果掌握了,就把作业当作一种检查的方式。不像初中小学那样追求作业的全对就好了,而是通过作业独立完成作业,检查我们哪个地方还有漏洞,检查哪个地方你掌握的不扎实,这才是再次复习的重点。所以笔记本、错题积累本,这两样每个同学都要认真地开始养成习惯。坚持好了,你会发现对你的帮助是预想不到的。所以我说,所以我说在学法上,高中特别强调自学能力,自学能力是什么能力?自己在家里学,这叫自学能力。星期天自己趴在屋里学一天,这叫自学能力?当然不是这样,这叫自己学习,自学不仅仅是自己学习,还要自己主动地去发现问题、解决问题、然后再寻求帮助,这样才把课堂变成复习、答疑、印证的过程。现在自学能力的体现就是学会阅读,大家一提到阅读,往往想到的是课外阅读。还有给咱们的教材,包括数理化的一些文字,高考就需要你读懂它,如果咱们认真去读,你会发现不仅仅是你学习这门课的一个自学,而且提升你个人能力。提升你的阅读理解能力,同时也提升了你这种规范问题的能力、联想的能力、推理的能力,高考最愿意考察这方面的内容。所以阅读课不仅仅是语文课堂,每一个教材都是最精准的的阅读内容。阅读教材,你不仅理解的那一课,而且收获是超过那一课的,所以从这个理解上来讲,咱们的语文不是一门课,语文是提升能力的,最重要的是阅读能力,这是最基础的。过去咱们都知道在历史上,过去的考试几乎是不分科的。多少朝多少代选拔人才就是一篇作文,为什么呢?他只考语文吗?实际上考的是你的个人能力,对事物、世界的观察能力,人情练达都能有所体现,治国安邦的雄才大略很多时候通过一篇文章就能体现出来,这种人才就能冒出来。虽然他不是完整的,但是他确实对历朝历代选拔人才起了一个很重大的作用。今天的高考,事实上也是一个发展的今天,随着科技的发展,领域的拓展,需要分科,实际上人的能力是不这么来分的,从这个意义上来讲,养成阅读自学的习惯,自学最主要的方式就是阅读文本,查找问题,解决这些问题,这就是自学最突出的一种表现形式,当然了咱们首先要有自学的愿望和意识,不能再等着老师详细的讲解。因为高中课程这样做的话是完不成教学任务的。不会因为你学得慢,理解得慢,老师讲得慢,考试就会往后拖。期中考试、期末考试至少是全市统一的时间,能慢得下来吗?那课本内容的难度你能降得下来吗?对于课程标准的考试要求,你要想毕业就必须完成这些任务,你要想在高考当中取得好的成绩就必须要完成另一个要求目标。所以从这个意义上来讲,同学们学会自学,先有了自学的意识,养成了自学的习惯,具备了自学的能力,我想你受益的不仅仅是高中,影响你的不仅仅在于高考,而是会影响你的终身从这个意义上来讲学习是终身的,伴随着你终身的发展。学习是一种生活的常态,是一种生命的常态,所以学会学习吧!它比你现在多长一点知识更重要。你有了方法,还有愁那些知识学不会吗?你有这个能力,你还怕有克服不了的问题吗?到那个时候你会觉得任何的补习班,不论他说的天花乱坠,你都会觉得是不解你的渴的。你要想往前前行,就要必须自己具备这样一种潜学的能力,你要想走得远,你就必须具备这样的一种能力。所以,了解高中,掌握高中学习方法是同学们一定要用心去体会的,用行动去实践,在实践当中强化自己的这种意识,提升你的这种能力。

      第五个问题,我想给同学们提醒四个意识:

      第一个是集体意识。不论咱们有何特长,任何一个人是离不开集体的,人的属性除了自然属性还有社会属性,从原始来说,也有家族和部落,人离开群体,人的属性就会发成偏移。所以从这个角度来讲,集体要有这种集体意识。为什么?大家想想,我们生活在一个群体当中,他们既是资源又是镜子,相互比一比,相互促进,学会竞争也学会合作,就是在集体当中。集体、群体从大一点的方面来说,一个国家、一个民族、一个地区、一个学校、咱们这一个校区、一个班级都是,为什么我要这样强调?因为这是人成长发展的需要。你学的本事是干什么呀?不是你自己关在深山老林里去过隐居生活的,那你学了就没什么用了。那要适应社会,适应什么呀?除了自然环境还有人文环境,所以从这个意义上来说,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,那么这些靠在群体当中去学习。既然这是个群体,就是多个人,多个人的集体氛围重要的是规矩。包括我们的校规校纪,包括班级班规,这都是规矩没有规矩能有集体吗?各行其是还叫集体吗?所以我们要有纪律,所以我们从一开始讲到集体意识,为什么有的班级全部进入了重点大学,就是咱们学校创造的奇迹之一。为什么今年刚刚毕业的这一级8个班级全过,包括特长生和择校生,都能升入本科以上?群体的力量。为什么咱们南校区曾经出现了几个宿舍全面升入重点本科,也是那个群体,他们互相关心,互相提醒,互相制约,共同努力,营造了一种小的宿舍文化,营造了良好的班级文化。使老师们能非常顺畅地把自己的才智传达给同学们,同学们能够充分地利用好老师的资源,互相借鉴同学的长处,发现、改正自己的短处,扬长补短,共同提高,才有了全面的胜利。为什么咱们临沂一中这些年不分所谓的英才班、尖子班,从整体上来说学校的师资配备、管理等各方面我们要求允许个性化,但我们要求是共同进步,共同提高。否则没法建设咱们这么高的升学率,包括文化分相对低一些的同学们,凭着特长也都能升入重点大学、好的本科大学。我想这样一种群体的力量、群体意识、群体思考、良好的团队风气,谁来给啊?谁也给不了,是咱们这个团队的人合力创造的,是班级的老师和同学共同创造的。校风是全体一中人共同创造的,文明的餐厅会风是所有用餐人员遵守规矩、相互忍让、文明就餐创造的,谁也推不了,就在咱们身边。从这个意义上讲,别埋怨哪个班级不好,先问问我为这个班级做了什么。别说哪个秩序不好,我为这个秩序做了什么?没有人守规矩就没有精准的秩序,有没有秩序这是高效的前提。所以我说,从这个意义上来讲,咱们都需要想想为集体做了什么,这个集体做好了,咱们都受到了集体的团队的正能量,所以为什么咱们要选择优秀的班、选择优秀的团队、选择优秀的宿舍,是因为他对人的成长太重要了。那么团队就得什么都是一样的吗?不是。但是纪律要求规范是一样的,包括咱们所有的三个校区的同学,校规校纪要遵守,纪律面前人人平等,不论学习成绩高低,临沂一中允许有特长的学生,不允许有特殊的学生。你的特殊和一中的文化是格格不入的,所以咱们在中学时的规范要求方面没有什么是超出这个范围的,可是临沂一中每个年级、每个班级,都有自己的规矩,规矩是师生之间共同维护的,这样你们才能受益。所以才出现了千姿百态的班级文化、宿舍文化、墙壁文化等。我们就是主人,所以现在我们什么样,一中就是什么样。另外,我们做为一中人,强调的是怎么展现你们,怎么丰富发展你们,发展同学就是发展学校,发展年级,发展班级本身。有的同学为什么初中的成绩到了高中有所变化,除了我刚才说的原因,再一个就是放松了对自己的要求。随着成长,开始对学习之外的事情感兴趣。有的家长多么担心手机的问题,实事求是讲,手机是现代文明的产物,它对我们的生活带来了方便。可是它同时带来了副作用,使一些自制能力差的同学,陷入其中,不能自控。任何事情都有限度,过了这个度,就会产生危害。粮食吃多了也会伤害身体,何况那些不健康的信息,占用你大量的时间,影响你的睡眠,影响你的健康,影响你的精力,它会对你的学习带来巨大杀伤力。临沂一中是不提倡学生带手机进校园的,可是我们不会搜你的身,如果你能自觉的用好的话,我相信在不影响课堂,不做学习之外的无用的联系的前提下,你有的话,大家也可以心照不宣地理解。可当你把它带到课堂上,带到自习课上,影响你学习的时候,危害多大同学们自己想想。还有的同学开始注意穿着打扮,用穿名牌鞋子,穿名牌衣服,骑名牌电动车标榜自己,互相攀比,这不是一中人的风采。我刚才说了,一中的学子美在秀外慧中。这个秀,不是靠物质修饰起来的,而是我们内在的美。中学生的美就在于按照中学生规范,天然的,从内到外散发出来的阳光。还有球场上的飒爽英姿,这是运动员的美,操场上的奋力拼搏,舍我其谁的争胜心和那种不怕输,不服输的精神,这是操场上的美。课堂上的美就是专注,学习上的美就是会学习、懂学习、爱学习、享受学习,这就是我们中学生的风采。如果我们再学会体谅他人,相互包容,具备一颗感恩的心,这个风采就展现出来了。哪怕你穿的旧一点,破一点,都难以掩盖你内在的魅力。这才是我们应该追求的。我劝追求其他方面的同学收一下心,因为它没法给集体加分,也不能给你加分。你可能觉着会光鲜一些,但那不是中学生内在美的本质。群体意识,规矩要求,大家琢磨一下,如何创建我们的新集体,并丰富发展。

      第二个意识,其实我在强调集体意识时已经带出来了,就是纪律意识。一个群体没有纪律意识就不叫集体。纪律,表面是约束,实际上是自由的保障。大家想一下,有没有那种没有纪律的自由?假设这个社会,没有政府机关,没有公检法,大家想一下这个社会会乱成什么样,你还有安全感吗?没有安全感的社会,还有什么自由可谈。民警们为了不让人们闯红灯,为了不让人们喝酒开车付出多少辛苦,还有人不断的和民警在吵在闹,试想,没有了交通警察,没有了红绿灯,车还能开吗?还能体现出交通的便利吗?如果真是那样,汽车不如自行车,自行车不如步行走,还是现代社会吗?但是往往一到自己身上,人们就急了。比如,我们都要求自己的校园是干净的,每一个家长都在提,咱们同学何尝不想这样:没有随随便便的人进来,没有非必要的车辆在校园里肆意横穿,可是我们有的家长,让他在门口按规定停车,还要怪门卫干涉他的自由。送孩子送到门口才觉着对孩子尽心,毫无秩序可言,毫无规矩可言。如果有这样的家长,我相信同学们,只要是一中人,我们就该善良的提醒他。曾经出现过这样的情况,导致一辆车从学校到门口短短的距离,走了二十五分钟,这还叫通行吗?这就需要秩序。大家看,规矩是人人遵守才叫规矩,这就是纪律。班级有班级的规矩,学生有学生的规矩。开学了会有各种车辆,老师、同学、家长的车辆怎么规范,三千多人在这个小校园里,就这么点路,如果没有秩序的话,会乱到什么程度。你想快,放到外面,每个人都这样想,这样谁都快不了。很多人说,是不是应该让学生推着车走,推着车走也是保护大家的安全。但是为什么一中这几天没这样要求?因为我们同学都是讲规矩的,车放到指定区域,走的时候依次出行。以前三十分钟需要走出去的,现在十二三分钟就能走出去。原因是我们大家都遵守纪律。这是一个例子。还有我们班级的卫生情况怎么样,东西有没有乱扔乱放,卫生工具有没有摆放整齐,在家里你的卧室里面是不是干净整洁,这一点是所有有追求的人要注意的小节。“一屋不扫何以扫天下”,干大事的人无不是从这些细小的事情中养成习惯,这就是这句话的诠释。所以我们一中人,要有大的追求,一定要从身边点点滴滴小事做起。

      所以强调了纪律意识之后,文明意识就自然而然的需要强调了。文明很具体,文明就是有秩序,讲卫生,互相礼让,文明礼貌,保持谦逊,这些都能体现出文明修养。当然它的构成要素很多,在这里不单独的解释,同学们都很聪明。怎么做是文明?能够体谅他人,能够遵守规矩,能够换位思考,都是文明的起点。能够包容接纳,不唯我独尊,这都是有能力、有修养、有自信的表现。他这句话我听的不顺心我就对他有意见,你没把我当成第一我就觉得你不重视我,大家想一想,连这个都不能理解的人离文明有多远。遇到问题麻烦不是自己主动去沟通解决,而是还想着借助于外力,借助父母,借助他人来解决问题,这离文明是更远的。现代人的力量不体现在拳头上,不是过去的江湖时代了,一把刀、一套拳就可以走遍天下。就是那些绝世武林高手有几个善终的?对付你的办法永远是有的,所以最高的防卫就是不防。可是不防不是傻,而是自己内在能想到该怎么样去做,不触碰那些危险的要素,能躲避那些危险的情况、环境,遇到这些问题知道怎么去求助,怎么去应对,这是现代人的力量。所以我说同学们,做一个文明的一中人,你才有强大的力量。现在社会已经不是那样一个时代,也没有人觉着你能打仗,你脾气急有什么气概,这是低档次。老虎、雄狮虽猛也到了人需要保护它的时候,因为要不保护就要绝种了。你再有力量,有力量赢过武器吗?你跑的再快,能比子弹还快吗?大家想现代战争的胜利,现在来说应该就是知识,具备了这些知识,还要有能使用这些知识所必备的能力和素养,所以当知识到文明手里,它就会迸发出巨大的潜力,所以做一个文明的人。

      最后要跟同学们说的,就是要具有感恩意识。感恩是一种意识,感恩是一种态度,感恩是一种境界,感恩也是一种能力。同样的事情有的人很感恩,有的人会觉着无所谓,有些人对别人的帮助,觉得是正常的。刚才我说了,感恩,它体现的是一个人的修养,我们感恩这个世界,感恩这些花花草草,感恩我们整个生存环境,感恩我们周围所有的人,使我们能够在这个群体当中展现着自己,发扬着自己,提升着自己,咱们的生活才有意义。如果没有这斑斓的世界,没有丰富多彩的人,这世界该有多么的乏味。你再有能力,再有本事,把你放在一个孤岛上,把你放在一个深山老林里,你这个人的意义还有吗?自己的价值不是自己具备什么,而是别人能感受到什么,别人通过你能得到什么,说到底是对别人有什么帮助,这是自己价值的体现。所以我说这种感恩意识是一个人的内在修养,内在气质,这种内在力量的一种展现。虽然我们有时候有不高兴的时候,虽然别人的帮助可能不一定能帮助到你的点上去,我想他只要有这种动机,就应该感恩。点滴之恩涌泉相报,这是中华民族传统文化当中非常强调的。感恩我们的父母,感恩我们的老师,感我们的同学,感恩所有给我们帮助的人,包括那些没有给我们提供帮助的人。咱们可能现在没到过美国、伊拉克,那里也生存着我们的同类,共同构成这个丰富多彩的世界,我想这个世界才显得那么的令人迷恋,才是我们的生活觉得那么样的富有变化、生机,还有那么多未开垦的领域,我们没有到过的地方,那么多神秘的民族,神秘的国家,那么多神秘的山川河湖,大家想从这个角度来讲的话,我们该感恩的有多少呀。关键感恩仅仅是对别人好吗?具备感恩心的人,自身都是平和的。当你向别人投一个微笑的时候,你养成习惯的时候,你自己的微笑都会温暖自己,都会与阳光清风都不一样。予人玫瑰,手有余香,就是这个道理。学会感恩的人,懂得感恩的人,会感恩的人,他就会少埋怨,少怨天尤人,少了对这不满意那不满意,才会获得自己这种平和的心境。心境平和了,人才能学进去,才能够提高效率,才能够享受着一切的一切,才能够敏感地感受到这世界给我传达的信息。所以学会感恩吧,它是我们生活的需要,团队的需要是我们人类的需要,这就是传达正能量的一种最好的方式。人与人之间什么叫人际关系?我为什么讲这个问题,很多同学在调查过程当中觉得人际关系很困难,实际上人际关系很简单,以诚相待,用心去欣赏别人,赞美别人,对待别人,他就有了良好的人际关系。不要那么功利,我对你怎么样你就必须要对我怎么样,只要你具备这样的心情的话,你的人际关系就会很好处理。还有比人际关系再简单的事情吗?搞不好就成为你人生最大的困惑,就成为干扰你情绪的一个最大的短板,甚至还影响着你生活中的乐趣,影响着你对美和正能量的吸收。大家看它的副作用有多大。

      所以今天开学典礼,我讲的这四个意识:集体意识、纪律意识、文明意识、感恩意识。总得来看就是一个问题:怎么样做好我们自己——做一个能够融入集体的人,做一个能够受集体欢迎的人,能够在集体中发挥正能量和吸收正能量的人。这四个意识就是四件利器、法宝。

       最后,希望每位同学都能拥有一个值得回味的、充实而无悔的高中三年。

       谢谢大家!

                                                              (本稿内容根据李世良校长讲话录音整理)

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