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北校区2017级举行第三期班主任论坛——王立来老师、赵举宝老师主讲

[日期:2017-12-01] 来源:  作者: [字体: ]

立志+行动方能成事

——浅谈班级管理的几点思考

王立来

       下面简单介绍一下我的班级管理思想和做法:

       一、立志。立高中三年和整个人生之志。我们的教育要“立德树人”。立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人首先要立志。孔子之所以有如此大的成就,被誉为圣人,就在于“吾十有五而志于学,三十而立”,有志向,立志如山方能成就大事。“志不立,天下无可成之事”;“后世大患,犹在无志”;“立志而圣,则圣矣;立志而贤,则贤矣。志不立,如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,终亦何所底乎?”从中我们可以看出志向对任何人的发展成长都是不可或缺的,尤其对于刚刚步入高中的正在迷茫中的学生来说更应如此。为此我提出高中三年以及人生的目标和志向:一、不断超越,成为第一。战胜自己,超越别人,不断取得新进步。二、全部双一流,985。每一位同学都要有名牌大学梦,都要努力实现名牌大学梦。三、进德修业,圣伟贤君。一生都要不断提高自己的道德,不断学习,成为圣人,伟人,贤人,君子。

       二、强志。不断巩固加强已经立下的志向。志向也像一棵树,从一颗不起眼的小种子,长成一棵幼苗,再长成碗口粗的树,最终长成参天大树,牢不可拔,方可成就大业。我是如何给同学们强志的呢?第一、利用古今中外的名人大事来强志。比如给同学们讲秦朝宰相李斯的成功故事,讲苏秦如何身配六国相印的故事;第二、让学生观看朱日和沙场阅兵,让其感受宏大雄壮场面,激起他们的爱国责任感;第三、让同学们观看十九大,强化他们树立治国平天下的志向。总之,要用各种积极向上的各方面内容对学生导之以正,激扬其高远,让他们为自己的梦想志向不断奋斗,最终实现其志向。

       三、奋斗。目标志向确立的同时,老师和学生们要想出各种办法,积极努力奋斗。第一、写给班主任的第一封信。开学第一个星期,由于学生们之间,学生和我都不熟悉,我让学生给我写一封信,信里可以描述自己的理想志向,可以描述所遇到的好老师以让我学习,可以反映班级问题,可以提出积极的富有建设性的意见;第二、从开学第二星期我就要求我和学生6:40准时到教室积极学习。所有的成就都是点滴积累,我们只有惜时,以只争朝夕的精神最终才能实现我们的志向。第三、及时铲除班级中存在的负能量。颁布禁令:禁止看玄幻小说;禁止谈恋爱;禁止破坏同学团结的一切言论和活动。开学不久,一家长就告诉我她的孩子非常着迷于玄幻小说,结果我发现他和同桌都看,而且他们的成绩都非常靠后,我连续给他们做工作,最终他们认识到了看这种小说的危害性,最终他们进入了积极学习的状态。第四、针对部分同学数学薄弱的状况,我们成立了数学导师团。每天安排两位数学比较好的同学给同学们讲解重难点题目。第五、利用好假期时间,比如国庆八天假期,我组织好五人一组,每天上传作业进展。第六、每次考完试,先找退步比较大的同学,分析问题,找出退步的真正的原因,给予指导鼓励,提出期望使其继续为自己的目标努力奋斗。那些后面的学生往往都不是发自内心学习的,心不在学习。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。只有让学生真正发自内心的学习才会有好的成果。第七、及时化解学生心中的负能量,比如傲心、贪心、吝心、忿心、怠心、忽心等。比如这次没能及时大休,很多学生内心都想不开,比如数学作业多等等,我的最终目标是让他们积极接受悦纳各种困难的事情。

       不当之处敬请批评指正!

 

班级管理的“道”与“术”   

赵举宝

       所谓“道”,是大计、方针、战略、规律性的东西,涉及到班级管理的理念、方向、目标等,是班级管理的灵魂、统帅;所谓“术”,是具体、零碎、事务性、技术性的东西,涉及到班级日常事务、细枝末节、具体操作等,是班级管理的实践与落实。

       在班级管理中,必须做到“道”与“术”的统一,不忽略谁,统筹兼顾。没有“道”,就会走向繁琐,被眼前的重重事务所缠绕,云里雾里,终日碌碌但少为。“术”的问题不解决,其他一切目标的达成,或为免谈。

       我在班级管理中,努力做到“道”与“术”的和谐统一,具体做法如下:

       一、确定理念,以“道”统揽全局。

       开学之初,利用军训、主题班会、班干部培训等年级、班级活动,让全班学生了解并明确班级管理的理念和目标,并努力营造良好的班风学风。

       班级管理理念:服从年级,抓好落实,家校沟通,师师合作,师生互动,生生互助,敢于创新,共同进步。

       班级管理目标:打造一个团结向上,勇于拼搏,有目标,有理想的班集体,让每位学生拥有敬畏之心、感恩之心。

       班魂:  团结    进取    尊重  信任 

       学风:  乐学    勤思    好问    求实

       二、精细自治,以“术”引领进步。

     (一)学生层面

       1、打造强有力的班干部群体。

       经过公平竞选、民主投票的方式,公开选拔有责任心、愿意为班级服务的班干部,并着力打造五人领导小组。班长——负责班级整体事务管理安排与协调;团支书——主抓班级学习,加强与学习委员、课代表的联系、沟通、交流;副班长——主抓班级及宿舍卫生,加强与卫生委员、大舍长的联系、沟通、交流;纪律委员——主抓班级及宿舍纪律,督促各学习小组、各宿舍遵守纪律;督查员——负责督查班委、团委成员工作情况,及时提出整改建议。

       2、制定规范的班级制度。

       一个班级的管理要有章可循,有据可依,所以必须建立适合本班班情的规章制度。五大班委结合班级实际,拟定班级管理明细,全班表决通过,人人认可,人人遵守。坚持值日班长制度,让每位学生参与班级管理。

       3、定期召开多个层面的班委会、学生会议。

       要想全面把握班级情况,要依靠并信任班委,多召开班委会,及时了解班级情况;但又不能只依靠班委,要与每位同学加强沟通。

       4、定期召开主题班会。

       主题班会是班级建设的一项必要活动,根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。

       5、引导每位同学制定短期目标、中长期目标。

       高中阶段是学生树立正确的人生观和价值观的重要时期,作为班主任应该培养学生积极进取的精神, 树立正确的目标和理想,激发学生前进的动力,并且学会克服实现目标路途中的一系列障碍。通过对学生的引导,培养其意志力,养成坚忍不拔,吃苦耐劳的优良品质。

     (二)教师层面

       1、勤跟,勤看,勤思,勤做,勤交流。

       2、通过多种渠道全面了解每位学生情况。

       3、多与任课老师沟通交流。

       4、加强与家长沟通交流。

       (三)家长层面

       1、成立班级家委会,定时召开家委会会议。

       通过班级家委会,促进家长和家长、家长和老师的交流和了解,增进家长和学生、学生与学生之间的感情和友谊;通过班级家委会,提高家长参与班级管理工作的意识,调动家长的积极性,充分体现家长的参与权、知情权、发言权和评价权;通过班级家委会,拓展家教指导的阵地,扩大教育信息的收集范围和信息量,提高家长素质和教育指导能力,促进家长工作更具实效性和可持续性。

       2、邀请家长进课堂开讲,发挥家长自身特长,丰富学生知识面。

       百科知识类:结合自身职业特点,给学生进行相关专业知识培训。如:传染病的预防,医药卫生知识,健康理财知识,交通安全知识,法律知识,心理健康知识,室内装饰知识,自我保护小常识,美容美发知识,文明礼仪知识等等。

       兴趣特长类:结合自身或亲朋好友的兴趣爱好以及特长等方面,向学生介绍相关方面的知识。如:收藏、集邮、摄影、书法、绘画等等。

       实践技能类:结合日常生活中动手实践能力的培养,引导全体同学共同参与感知,提高动手实践能力,可将爱心厨房搬进课堂,教孩子们做营养健康美食,鼓励低碳环保,杜绝垃圾食品。如:烹饪、剪纸、种花、养草、养鱼、象棋、围棋、乐器演奏等等。

       开学至今,已邀请赵卓雅的妈妈作了“长大后我就成了你”心理健康讲座,王奔腾的爸爸开了一节书法训练指导课,王滋的妈妈开了一节“播音主持”体验课。

       班级管理千头万绪,既要着眼于学生的长期、全面发展,用战略的眼光加以引领,又要致力于眼前的具体事务,但不拘泥于“一城一池”的得失。唯有不断反思、不断实践,去粗存精,去伪存真,才能形成更科学、合理,更切合实际的“道”,才能衍生出更多更加符合“道”的“术”。

 

                                                                                                         图:朱绘兴

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