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北校区2017级举行第四期班主任论坛——王建勋老师、江秀国老师主讲

[日期:2017-12-01] 来源:  作者: [字体: ]

有效管理  人本教育 

——析谈班主任工作

     王建勋

       前言:1.叶圣陶老先生说过:教育是什么?往简单了说,就是培养习惯。

       2.养成教育的目标是把有形的教育活动内化为学生无形的优秀品质。

       3.特级教师李镇西言:以人格引领人格,以心灵赢得心灵,以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等。

       一、班主任要扮演好导演、演员、观众三重角色

       首先,班主任是一个班级的灵魂、主心骨,是班级工作的导演,班级工作这场戏是否演好,关键在导演。其次,班主任是演员----出色的演员。都说演员的生活辛苦,导演让你演什么角色,你就得扮什么角色。其实班主任一样,学生、家长、领导需要你是什么样的角色,你就得是什么样的角色。再次,班主任是观众----要学会当忠实的观众。班主任要学会聆听,学会欣赏,并适时的给学生以鼓励和掌声,会给学生的学习、成长注入一针兴奋剂。在教育这条“演艺”的道路上,我们还没有拿到最佳“导演奖”、“演员奖”,所以我们不能停下脚步,只能继续努力。

       二、组建起来的班委不但要有向心力、执行力,而且还要有思想、有方法

       班级学生干部是班主任老师的左膀右臂,一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。因此,建立一支“能打善战”的班委队伍就显得举足轻重。建立起的班委队伍:1.要具有向心力、执行力-----  一切行动听指挥 2.要有思想、有方法-----不呈匹夫之勇,会工作3.要树立班委充满正能量的“权威效应” 

       三、要真心善待自己的每一位学生,并注意个性化培养

      心理学中指出:“刻板效应”是指以刻印在自己头脑中的关于某人的、某一类人的固定的印象作为判断和评价人的依据的心理现象。学校里经常会出现这种现象:对于那些天资聪颖、学习成绩优秀的学生,教师往往流露出喜欢的神色;而对天资愚笨、学习成绩差、行为习惯差的学生,教师往往表现出急躁、厌烦的情绪。这种“刻板效应”作祟,经常受到后一种“待遇”的学生,容易丧失学习信心和克服缺点错误的勇气,产生消极、颓废的情绪。因此,我们的老师、特别是班主任要善待每一位学生,使他们都能健康的发展和成长。同时,在班级管理中,还要相信:学生的智能是多元化的,每个人都有智能的强点和弱点,而我们一旦找到了学生的智能的最佳点并能及时引导学生充分发挥,即可产生“瓦拉赫效应”,取得惊人的成绩! 教育就像养花一样,边养边看,要慢,静待花开。

        四、施政时刚柔相济、恩威并举,适合就是最好的教育

       “任何人都会犯错误,烦了错误改了就是好同志”。身处青春年少的中学生,很多事情是懵懂的,缺乏足够的辨别是非的能力。1.允许犯错误,但犯了错误,要静静地思考,静静地改 2.对屡犯、惯犯,绝不姑息 3.用爱撑起学生的一片天空,让学生沐浴在爱的春风里,注重“南风效应” 。 4.要有“韧”的工作精神。班主任老师要充分认识到班级管理工作的复杂性、长期性、艰巨性,要对一些“顽固”的学生树立锲而不舍的“韧”的工作精神。

       五、身教胜于言教,教会学生“爱、善、智慧”

       在历代教育中都把真人作为最高境界。尤其是道家,更是把真人当做人生修炼的最高境界。 陶行知先生说过:千教万教教人求真,千学万学学做真人 !班主任要做到:1.言传身教,身教胜于言教。以身作则,从班级管理的细微处入手,勿以善小而不为2.明确自己的价值取向:不卑不亢,正气大气,坚持原则,教育学生摒弃浮躁、功利,回归教育本真3.增强公信力---公平、公正。 公信力的核心是信任,而信任需建立在情感交流的基础上。

       六、加强班级文化建设,培养学生的规则意识,克服从众心理

        由于学生的生活环境和经历的不同,导致了行为举止不受规矩,规则意识淡薄。要培养学生的自觉性,自觉遵守规章制度,养成遵守规则的良好习惯,逐渐达到“慎独”的境界。要让学生树立: 1.万物“讲”规则,社会更应讲规则,这是建设和谐社会的基本要求2.严明班规班纪----课堂是神圣的,自习是安静的,活动是灵动的,生活是秩序的!

       七、学会放手,实行“当班”制,培养主人翁意识

      我认为:1.责任感是学生学习的原动力2. 管是为了不管,不管是为了更好的管。魏书生认为:学生学习和自我管理的习惯养成了,还用的着天天盯着、看着,手把手教学生吗?3.注意“角色效应”,实施“当班”制---当班长、当班主任。换位思考,全方位体验,扮演好各种角色。4.事事有人做,人人有事做。实行责任分担,任务承包,班级会协调一致,和谐“共振”!

       八、教会学生凡是要有预见性

      “凡事预则立,不预则废”。作为中学生,马上步入成人的行列,“十八岁成人”意味着更多的责任和担当,很多的事情要求学生自己去面对,去规划,去解决。因此,我们要培养学生:1 .学习、做事要有计划性、预见性2. 做任何事情给自己预留“5分钟”!让自己面对问题能运筹帷幄。

       九、培养学生的感恩情怀

      懂得感谢的人才是最美丽的;懂得付出的人才是最慷慨的;懂得关怀的人才是最值得尊敬的 !1.舐犊情深、跪乳报恩,这是动物都能做的事情,作为文明化身的人更应懂得感恩2.感恩是人的基本素养,人性的本真体现 3.感恩,也是人的良知,社会的呼唤。

       十、慎对学生中的敏感话题,注意“蝴蝶效应”

       中学时代,是青春年少的美好时代,也是充满憧憬、充满困惑的时代。班主任要:1.教育学生学会自重、自爱 2.保护隐私。对学生出现的敏感话题,要如履薄冰,且行且分析。对待青春回避不了的“早恋”问题,我们持有的态度是:不回避,不过激,注意“暗示效应”的应用 。告诉学生,恋爱是一件美好的事情,就像花开,要静候花期,才能自然、璀璨、芬芳!恋爱不能过早开发,更不能过早享用和消费!3.细观察,早发现,早治理,注意“蝴蝶效应” 机制。

       十一、与时俱进、不断学习,做一名永不落伍的班主任

      高尔基说过:学习永远不晚。在教育变革如此飞快的时期,作为班主任,要想不落伍于这个时代,就需要不断地汲取营养充实自己 。我们班主任要力争做到:1.开卷有益,不断更新教育理念2.不断向教育大家学习,感受他们的教育情怀3.向身边的同事学习,共享“鲜活”的教育理念。

       十二、要有符合教育规律的自己的教育观念

       在长期的教育教学和班级管理中,经过自己不断地摸索、体会、实践,总结得出了一套教育观念:

       1.掀过去的是成绩,留下的是思考----成绩观;

       2.聪明的人不是不犯错误,而是在同一问题上不会再犯错误----对错观

       3.真正的素质教育是回归人性的教育----教育观;

       4.真实的做事,真实的生活,真实的成长,真实的为人---处世观;

       5.教育不是为了适应外界,而是为了内心的丰富---教学观

       6.努力以理想的教育实现教育的理想----教育观。

       陶行知先生说:“教育是教人化人,化人者也为人所化。教育总是互相感化的,互相感化,便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动!唯独从心里发出来,才能打到心灵深处。”做真实的班主任,做用心的班主任,做幸福的班主任!我们一路同行,且行且学习,且行且分享,且行且珍惜!

新起点,再出发

 江秀国

       班主任论坛为我们青年教师的成长提供一个学习的平台。学习优秀班主任管理班级的经验,学习与学生交流的技巧和方法等。在学习的过程中,也有了自己的一些心得体会。

       1、需要为班级学生插上一双“隐性的翅膀”

       在教学过程中和班级管理中,教师难以避免用某种方式传授价值观。正如考克斯所指出,价值观的基本问题不是它们要不要教,而是怎么教最好。教师是道德行为人,要么我们公开宣扬某种价值观,要么我们对学生进行潜移默化的影响。在班级跟护中,要向学生明确纪律观念,如“严禁考试作弊”“严禁打架、斗殴”“严禁谈恋爱”“自习课要保持绝对安静”等,同时,通过其他的方式向学生表达一些其他的价值观念,如珍惜时间、规范行为方式、规范卫生方式等方面。

       在入学之初的跟护过程中,不仅让学生形成规范的意识,更需要有一种价值观、一种符号或者一种精神引领班级文化建设。让学生感觉到自己的与众不同。我们面前是一些如此优秀的学生,多一点鼓励,多一点赞许,给孩子造一个梦,孩子会还给你一份惊喜,一个真实的梦!动机是一种重要的力量,选择有效的强化手段,让学生认为自己努力或能力,而不在运气,对成功有着持久的信念。在班级管理中,重视励志教育和传统文化的渗透。

       2、细节之处彰显班级管理的魅力所在

       教育无大事,事事皆育人。班主任的真心真情真智就就包含在班级管理的每个细节之中。学校的“精细化管理”理念,恰恰充分彰显了学校的管理艺术和育人智慧。发挥班干部的桥梁和骨干作用,营造和谐班级氛围,以心换心的细节管理,善于捕捉闪光点,寻找教育契机,教育需要等待,需要耐心。

       3、同家长有效合作,共创家校共同体

       家长在教育中,尤其是在学校中扮演着重要的角色。众所周知,和家长沟通、联系,尽可能形成合力,共同教育学生,这样做效果肯定好。许多青年教师把焦点放在课堂能力的培养上,很少关注学校共同体家长的角色,缺乏与家长进行有效交流的技巧。家长参与事项一般有递到家里的通知、家庭—学校备忘录、开放日、家访、个别约见家长,请有关家长参加班级集体活动,如客串演讲、设置委员会等等。正如李校长在家长会强调的那样:“世界没有一种职业,行业,像老师和家长高度的统一,家长们希望孩子们成才成人,老师们希望他们成人成才,老师们的价值就体现在这一个方面,你想想多么高度统一啊,包括校长,包括主任,老师,家长,包括学生本人,高度的统一。”

       通过学习,个人总结出了八字箴言:“严”字当头,一“靠”到底!电视剧《亮剑》里有句话说的好:一个统帅的气质也决定着一支军队的气质,一个统帅的灵魂也将成为一支军队的军魂。冰心先生说过,“爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踩着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉”。来吧,不妨同教育事业热恋一场!

 


                                                                                                                图:朱绘兴

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