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北校区2017级举行第八期班主任论坛

[日期:2018-01-25] 来源:  作者: [字体: ]

 

       2018114日,北校区2017级第八期班主任论坛在年级会议室如约举行,全体正副副班主任共同参加,陈奎才主任主持。邱月皎老师和高荣庆老师汇报了近半年来的班级管理工作,分别作了题为《不忘初心,砥砺前行》和《且学且行且思》的报告,分享了自己管理班级的方法和经验。

关于班主任工作汇报总结

邱月皎

       首先感谢陈主任和班主任导师汤老师对的的指导、培养和信任,下面我将从班主任工作的主阵地——班会、对于年轻班主任的我工作重点和中心—树立威信、接下来的工作计划三个方面谈几点还不算成熟的想法,以及汇报一下一学期以来的的工作。

       一、主题班会

       可能是因为学生相对懂事听话,每次精心准备的班会后两三个周我都会比较省心,渐渐地班会成为我和学生沟通交流、统一思想的主要途径,下面我介绍一下本学期我有针对性开的几次班会:

       1.9月初,班级初建期关于班级理念的班会,师生共同确立了班级层面的班级目标和班级梦想,以及个人层面的个人目标和个人梦想。在这次班会中完成的主要任务是班委竞选,围绕班级责任感和班级使命展开的竞选,同学们反应都很积极,班长职位有13位同学竞选,最终民主投票选出的班委成员经检验也是非常优秀的,有很强的责任心、很高的执行力。

       925月考前一周,开展了梦想起航主题班会,这次班会主要给学生介绍了全国985/211名校及其特色专业、一中的考录情况,并填写了小组风采展(主要涉及个人目标大学、宣言等方面)。考虑到远大的梦想对人的激励作用有限,只有阶段的小目标才能给人提供持续的力量,929日国庆假期前,让同学们做了假期详细规划,并鼓励他们严格按计划执行,最终月考班级取得的成绩比较理想,我的孩子一直都是最有潜力的。

       1014日月考表彰暨期中动员大会,主要目的奖励先进,鼓励后进,引导他们积极发现问题,找到应对策略。也是在这次班会上,我给他们灌了很多鸡汤,我向孩子们表达了我的期待,我期望他们的能快乐成长,但我更希望他们的青春是无悔的,我从心理学人的需要层次理论论证了自我价值的实现才是人最高层次的幸福和需要,青春向来因为拼搏而精彩!这次班会后效果明显,会后整整一个周孩子们像打了鸡血一样学习。但这次班会后也有做的不好的地方,后续没有跟上陪伴。

       11月底,针对当时扣分严重、跑操散漫、口号不齐现象,在本次班会中,对他们进行了班级荣誉的教育,结合实例向他们论证了:每人都为我们班级出一份力集体才会好,集体好了我们每个人都会从中收益,获得力量。请教汤老师,又在观察了金老师的具体做法后,进行了宿舍卫生大检查,对宿舍卫生提出较高要求的同时手把手教学生打扫卫生。自此之后班内扣分少了,偶有反复,但整体能维持在较高水平。

       20181月初,不忘初心——期末动员班会,行百里者半九十,在这次班会中,主要讲了期末考试的特点,鼓励他们愈挫愈勇的精神。一个周后进行了班内的优秀作业展,主要关注学生落实情况。

 

       二、关于树立威信

       班级管理工作顺利与否,很大程度上取决于班主任的威信,这一点作为年轻班主任的我感触很深。关于树立威信,刘雷老师的“威则可畏,信则乐从”这篇文章对我很有启发,下面结合文中的观点和自己的体悟谈几点看法:

       首先:以威取信则虚,以信取威则实。初见这句话我感到很高兴,因为我本身不是一个有“威”的人,反过来可以通过以信取威那实在太好了。这里的“信”我理解为被学生认可和信服,被认可和信服也是作为年轻老师的我在工作中的较高追求,“信则乐从”,学生面对一个他信服的管理者,就更容易接受指令,并乐意去服从,转化为实际行动。另外,行不言之教,教师的威信本身就是一种教育。

       第二,关爱、尊重学生。这一点我从办公室的金老师身上学到很多,对学生,金老师会关心哪个孩子情绪不好没吃饭,也会亲自手把手教孩子打扫卫生,我见过金老师给班里买不上饭的孩子做饭吃,我也吃过金老师做的饭(我有点馋)。还记得期中考试那天周末我要去看一个生病很久的孩子,不好打车,那天金老师来回接送我去生病的学生家,我曾被金老师温柔地对待过,所以我知道关爱对于心灵的滋养不可替代。在教学和管理中,规矩是不可获取的,但规矩是冰冷的,“爱”才是温暖的,我想用“爱”培养出的孩子一定是不一样的。

       第三,尽管有了关爱和尊重,但这对年轻班主任的我还是不够的,我还得强大:1要运筹帷幄有方法,这一点我的班主任导师汤老师很值得我学习,我从没见过汤老师咆哮发火,但学生对汤老师却都很敬畏,我看了学生整理的汤老师语录,其中有一段描写:汤老师笑了,整间教室只留下汤老师微笑的光芒和那句警醒人心的“是吧!?”,汤老师太强了。虽然现阶段我还做不到汤老师如此强大,但我可以“装”,从装开始,装作运筹帷幄的样子,把喜怒哀乐收起一部分,让他们看不透,他们对看不透的东西就会恐惧(这样很心机)。2.要理性地爱,也就是父亲般的爱,班里有位学生父亲告诉我,他平时很少与女儿交流,但给女儿写了很多信,打算孩子成人的时候再给她看,父亲的爱就是这样,说的少,做得多。我身边很多男班主任就是这样,背后付出很多,人前唠叨很少,我想很多无言是因为爱得深沉。有的时候少说一点,但在该提醒的时候提醒到,反而能激发孩子自我负责的意识。3“容”:工作之初,张志东老师让我多鼓励孩子,但我的想的是我自己都快气死了还要鼓励他,然而遵从张老师的方法试着鼓励过学生之后,果然是有不同的结果的,有时候在自己的情绪面前应该多想想教育的目的,也许对孩子就会有不同的处理决定,当然也会有不同的效果,关于容字,我有以下三点感悟:学习是不拘泥于形式的,要慎用严厉手段,容中有严,有底线有原则。昨晚两个学生用教室的电脑看电影,这是被明确要求不允许的,被我逮到后,学生说老师我错了,以后肯定不会玩电脑了,盛怒之下的我说,我不会给你们机会用这台电脑了,我们之间的信任已经玩完了,并在电脑上设置了密码。从昨天我一直在想这件事情,我觉得当时的处理不合适,设置密码实际上是采用一种防备的手段绝了他们玩电脑的可能,有一定作用,但防备不能把我的孩子培养成为正直善良的人,但“信任”也许可以,我问过我自己,当孩子说他错了的时候,我是相信他的,如果当初多一份包容,表达我的信任,我的孩子会更好。关于强大,我认为人是因为有了担当才强大,当我担负起这49个生命开始,我就知道,尽管现在的我不够强大,但我已经在走向强大的路上。

 

       三,接下来的工作计划

     近期计划:1卫生纪律保持,重心在于学习;2针对班委工作懈怠现象,加强班委建设;3尖子生教育长抓不懈

     长期计划:1下学期初细化完善班规;2让学生参与设计班会

       我一直相信,一个人愿意温柔地对待地这个世界,大概是因为他曾被这个世界温柔地对待过,我时常想,我能给我的孩子们什么,他们的生命才刚刚开始,我想给他们积累一些善的东西,也不枉在他们最美好的时光里这相识一场。

在摸索中前行,且行且珍惜

 高荣庆

       在八月份入职前,在阅读魏书生《班主任工作漫谈》时,读到一句话:做教师不当班主任,就失去了增长能力的机会,吃了大亏。就是在那个时候,我坚定了当班主任的决心,在八月份培训快要结束的时候,也递交了申请。在这里,非常感谢学校领导,特别是陈主任对我的信任,给我提供了一个这样的机会。

     首先,谈一下我对班主任的理解。每一个学生的背后都是一个或几个家庭,一个个这样的家庭最终构成了我们这个社会,小到学生的前途,大到民族的未来,都与我们息息相关,因此,班主任是天下最小的“官”,但承担着天下最大的责任。下面我主要从四个方面做一个简要的汇报。

       一、关于班级理念

     关心每一个学生,不让一个学生掉队。在学习、工作、生活中,真正的把每一个学生当成自己的孩子,关心、爱护他们。希望通过三年的努力,每一个孩子都能升入自己理想的大学。教会学生做人,教会学生学习。处于高中阶段的孩子,世界观、人生观、价值观尚未形成,作为老师,我们需要做好积极的引导,使他们形成正确的三观。当然,高中阶段学生的主要任务还是学习,但是刚升入高中的孩子,学习习惯存在诸多问题,这就要求老师做好积极的引导-特别是学法指导,教会学生主动的学习,而不是被动的接受学习。

       二、班委组建级制度建设

      从军训开始,我就通过多种渠道了解学生,班会中自我介绍、找学生谈话、让学生填写信息表、与家长交流等对学生的情况有了一个大致的了解,并确立了临时班委,后来逐步完善了班委成员。俗话说:无规矩不成方圆,在开学初,我就拟定了班级规章制度的初稿,班委成员讨论并修改通过,最终确立了班规,包括卫生、纪律、生活、学习、体育等各个方面。

       三、班风建设

     关于班风建设,主要通过以下几个方面进行。首先,正确的导向。通过召开主题班会,例如:优秀是一种习惯等,使整个班级形成一种正确、积极向上的导向。其次,强化行为训练。根据制定的班规,严格要求,对于不良行为,明令禁止。对于积极的行为及时强化。例如:针对多数同学物理、数学和化学上的困难,每天下午第四节最后15-20分钟,学习委员组织各个学习小组,轮流给同学讲题。最后,树立榜样。从第一次月考后,通过细心观察,我们班的高川同学,不仅学习成绩好,能够服众,同时,在平时的生活中,也是乐于帮助其他同学。后来年级下发了一个目标卡,我发现班内多数同学的目标正是高川同学。后来,在一次班会中,我就适时提出高川同学作为我们班的学习榜样,以督促其他同学向高川同学学习,加强班风建设。

       四、学生分析

       尖子生分析:高川、葛瑞诚以及曲本超同学,从开学到最近的一次段考,成绩一直相对比较稳定。高川同学,优势学科:数学、地理、物理,弱势学科:语文、政治、历史。特点:气质类型偏粘液质,性格偏内向,安静勤勉,乐于助人,学习习惯好。措施:培养积极性。葛瑞诚同学,优势学科:英语、数学、物理,弱势学科:语文、政治、历史。特点:气质类型偏多血质,家庭氛围好,性格外向,思维敏捷,但纪律性略差,做事粗心大意。措施:批评要有一定强度,且需要耐心细致,防止反复。曲本超同学,优势学科:数学、物理、化学,弱势学科:语文、历史。特点:气质类型偏胆汁质和抑郁质,心理状态不稳定,情感波动大。措施:多给予关怀,多表扬;批评时点到为止。

       后进生分析:王春雨、姜岷杉、杨蕊、孙宇辰、苏钰杰、马宁璐、张玥同学,特点:意志薄弱,没有良好的学习习惯;求知欲不强,往往较自卑;措施:不放弃,持之以恒;关心热爱与严格要求相结合;发掘他们身上的“闪光点”,增强自信心。

       结束语:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是这广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那边园地管理得天晴日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

 

                                                                       图:朱绘兴

 

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