你好,游客 登录 注册 搜索
背景:
阅读新闻

基于核心素养的教学,促进学生深度学习的发生

[日期:2018-03-29] 来源:  作者: [字体: ]

    为继续推进核心素养进课堂活动,329日下午,校本部高一年级邀请临沂市教研中心付士林老师,以《基于核心素养的教学,促进学生深度学习的发生》为题,给本部老师做报告。校本部高一年级主任宋青和全体教师参加会议。

      付老师首先向老师们介绍了化学学科核心素养。他指出,在新课改背景下,一堂好课要紧贴核心素养思维。以化学学科为例,宏观辩识与微观探析要求透过现象看本质;变化观念与平衡思想和证据推理与模型认知,强调理性思维在学习中的重要意义;实验探究与创新意识则是突出知识的获得来源于实践,重在培养学生的批判创新精神;科学精神与社会责任更加突出了知识的运用,不但要具有终身学习的意识,更要培养严谨求实的科学态度,将所学知识,作用于推动社会变革的实践中,培养学生的责任意识。接下来,他从化学学科核心素养的角度肯定了《化学能与电能》一课是成功的。课堂运用实践探究的手段,将宏观世界与微观粒子相结合,充分调动学生实验探究精神,在课堂最后,将科学精神进一步深化,强化了学生的社会责任感,成功将核心素养融入课堂教学之中。随后,付老师进一步就课堂教学提出几点建议。一是“踏石留印,抓铁留痕”,教学重在落实。二是合理设置教学探究情景。三是创设明确的教学任务。

      最后,宋青主任做精彩总结,鼓励老师们用心对待每一堂课,用爱培养每个学生,将核心素养精神贯穿于整个教学实践过程中。

                                       (通讯员:马德馨)

 



收藏 推荐 打印 | 录入:类延勇 | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
 
 
 更多
一中指南
热门评论