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2016级各学科就一轮复习思路和应对策略进行汇报发言

[日期:2018-08-29] 来源:  作者: [字体: ]

       8月28号上午,我校2016级高三教学工作会议中,学科带头人对高三一轮复习的工作思路和策略向学校领导以及全体老师进行了汇报。由赵华剑主任主持。

       语文学科组头人代表宋士民老师做了《高三一轮语文复习备考思考》的主题发言。宋老师从试卷结构、题型与分值、全国卷的命题特色与思路三个方面全面比较了山东卷与全国卷高考语文试题,并就高考新形势给出了应变与调整策略。以考纲为指导思想,基本原则是重落实、重精细、重素养。时间安排上高考一轮语文复习可以分为两个阶段。第一阶段是教材梳理,第二阶段是专题复习。 对于全国卷提出的挑战,要做到以下几点:(1)深入研究全国卷《考试大纲》《考试说明》,制定科学详细的复习计划;(2)加强集体备课,集体协作,积极发挥集体的智慧;(3)优化教学过程,提高复习效率;(4)优化课堂教学模式,重在落实;(5)注重双基和作文训练;(6)重点提升。

        理科数学学科组头人代表柏庆平老师的发言分为三个部分:第一部分,关于一轮复习计划;第二部分,关于全国I卷的考题分析;第三部分,关于尖子生的培养教学策略 。柏老师提出数学组组织教学的策略如下:(1)构建师生的数学知识网络;(2)紧扣课标,落脚考纲和考试说明 ;(3)立足“三基”,关注通性、通法;(4)渗透数学思想方法, 培养数学学科能力;(5)关注尖子生和数学学困生的学生;(6)利用好四个教学辅助工具:考点叙写,积累本,作业纸,定时训练。全国考试大纲与山东考试大纲除了增加了选考内容以外,没有任何区别。但是考查的方向略有偏差。山东卷注重运算,注重常规解法,比较传统。全国卷注重学生的理解能力和解决问题的能力的考查。出题比较新颖,有创新性,解题思路开阔。

       文科数学组头人代表孟福真老师重点讲述了文科数学的特点和应对策略,孟老师提出:(1)应重视基础,狠抓基础知识的复习,加强基础过关训练,复习中严格做到不超标,不超纲,不要钻牛角尖,不要做偏题,怪题,繁题,难题,保持良好心态安心备考;(2)发挥典型题目的复习功能,平时训练应以中低档题目为主,平淡中见真功夫;(3)加强规范训练,提升解题能力,定时定量的解题训练,注意解题过程的规范化,书写要整洁,推理要有据,表达要准确,条理要清楚,主要过程不能省,养成良好的解题习惯,避免因失误造成丢分,边练边总结,边练边提高;(4)注意思想方法,通性通法要摆在首位,在基础扎实的情况下考虑解题技巧的提高;(5)要坚决做到一不怕苦,二不怕累,不可三天打鱼两天晒网,要有恒心,学贵有恒。

       英语组头人代表王宏敏老师重点从一轮教学、帮扶培优、教师团队三个方面进行报告,一轮教学的重点:一是夯实基础知识,二是提高学生解题能力。在帮扶培优方面,我们按照平时测验和考试的数据把学生进行专项分层,查找他们是听力、阅读、完形、语法还是写作有薄弱环节,然后在相应的课上重点专注、重点提问,并给与针对性指导。对于尖子生培养这一块,我们准备针对年级学生成立“精准培优”小组,采取承包责任制。在工作中,重点扶持年轻教师的发展,在集备中让年轻人多挑单子,分专人进行指导,让年轻教师尽快的成长起来,提升我们整个的团队教学水平。再次,在教学教研上,我们准备继续充分利用集体的智慧,三个校区分工合作,打造集体智慧的结晶。

       物理学科头人代表魏国英老师从“本届学生存在的问题”“现状和困惑”“指导思想”“做法和策略”四个方面进行汇报。魏老师首先以校本部学生在学习物理方面存在的问题为例,对本届学生存在的问题进行认真细致地分析。突出问题有:(1)记忆式学习明显,思维僵化,被动听课、被动学习现象比较严重;(2)学生自主意识略强,不听劝,课堂效率不高;(3)自我感觉良好,但一考就错,即使一直努力改善,总体收效依旧令人担忧。其次,魏老师提出了一点困惑,入高三后,如何更有效地解决内容多、范围广、难度大、进度紧张以及学生能力急需提升与僵化的记忆式学习模式的冲突等问题。紧接着她以全国高考理综考试大纲、考试说明等为指导思想对资料的选编以及如何提高课堂效率展开探讨,并充分肯定青年教师的做法和成绩。

       化学学科头人代表张弘老师以具体的高考题为例,分析2018高考化学总体难度评测,并对2019年高考题难度进行预测。张老师十分强调对学生的研究工作。她提出九字方针“纠错源”“寻措施”“做落实”,狠抓课堂教学效率,做好规划,让高三复习教学明明白白,稳步推进;夯实基础,不建空中楼阁,积极引导学生梳理、理解、记忆基础知识,并及时归类;抓住训练这一有效手段,挖掘学生的潜力,提高复习效率。最后,狠抓课堂,通过“群策群力、扮演好辅导角色”,重点研究备课环节,实现课堂效率最大化。

       生物学科头人代表高伟老师提出“精心备考、精准备考”的概念,高老师以教材、2018年考试大纲和历年全国卷高考真题为依据研究高考,明确命题的方向,深入研究考试说明,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。并就此提出切实有效的复习策略:(1)精确分析高考试题特点,把握考点深度;(2)深挖拓展教材内容,深度思考深化理解。高老师尤其强调对边缘生的学习指导,努力提升边缘生的学习成绩,争取使整体成绩更上一层楼。

      政治学科头人代表王庆胜老师做了以《问题导向,顺势而为》为题的复习计划报告。王老师主要围绕切中政治教学实际的问题展开报告。政治组集体教研过程中,通过对近三年全国卷政治试题评价对比分析,得到了诸多有针对性的启示。并且,依据近三年高考评卷细则,给出考生恰当的建议。目前政治学习状况。学生不能熟练掌握教材,考试的基本观点运用不全;主观题答题过于简单,缺少一定的思考等。依据新课标、新高考,发现其中的“变与不变”,并据此制定一轮复习策略。复习策略具体表现为:打团体战,注重实效,扎实集备;研究考纲考题,做到心中有数;紧抓知识落实,打牢坚实基础;结合年级立项课题研究,扎实上好“内涵课堂”“针对课堂”等。另外,王老师向与会老师们展示政治高三一轮、二轮具体的复习计划,逻辑清晰,条理分明。

       历史学科头人代表王海迎老师汇报了以“深穷其道,有效备考”为题的高三一轮复习策略。历史组集思广益,备考思路主要从两个方面入手:一是捕捉来自高考的“信息波”。王老师谈到,历史复习要把握高考命题立意之道,突出学科核心素养,重视方向引领。并且,尊重高考命题规律,秉承传统风格,持续创新。二是高效备考之策,包括:(1)以考纲为依据;(2)以教材为范本;(3)以真题为载体;(4)以课堂为阵地,重视课时复习课等多种课型;(5)以学情为依据。之后,王老师强调,复习工作也要注重教学相长,重视教师自身素养的提升,并提出了一轮复习当中要极力避免的几个误区。

       地理学科头人代表王艳老师的汇报重视夯基提能,地理组团队协作,集合众智,提出几个要点。首先一轮复习目标明确,并精选优练,周考滚动向前。王老师同时强调,一轮复习当中,要注重拉近师生距离,多种形式辅导,引导学生积极备考。其次两种基本课型。教师注意上好知识整合、试卷讲评两种基本课型,让学生温故知新,也要主动探究具体题目。再次,三段培优方案。关注“尖子生”培养工作,注重模块夯基,专题练习,并且过程中查漏补缺。四、四项基本技能合力,帮助学生快速成长。地理组总结出基于考情的备考路径,以考定教,精准备考,以学定教,高效备考。王老师一并展示了高三地理复习的具体计划与教学进度安排,注重夯实基础,把握高考脉搏。

文:刘丽艳  庄梦磊  孙雪颖

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