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张朝新老师重庆支教日记:组织在渝支教教师召开座谈会

[日期:2018-10-24] 来源:  作者: [字体: ]

  我赴重庆支教已经49天,近日我组织在渝支教教师一道参加了在渝支教教师座谈会。

   秋日城口,满山红叶,绵延巴山,层林尽染;日子如流水,转眼间来渝支教49天。在过去的49天里,来自沂蒙革命老区的十位支教教师牢记援渝使命,在各自的岗位上充分发扬吃苦耐劳、自强不息、无私奉献的沂蒙精神,严格遵守学校的劳动纪律,认真备课,精心上好每一堂课,深入自习课,悉心为每一个学生辅导;同时每位支教教师还挑起学科组长的担子,带领青年教师学习新课标,钻研教材,开放课堂,引领和助推成长青年教师成长。支教教师团队扎根城口、快速融入,静心教书、潜心育人的优良作风赢得了城口实验中学学生、老师以及领导们的认可和褒奖。

  尽管支教教师工作非常努力,也面临非常多的困难和挑战。客观上学校正在建设完善过程中,各实验室、功能室一片空白;学校无印刷机、阅卷机,教学资源匮乏,严重影响教学;同时山区的孩子们普遍读书少,书写差,英语基础尤其薄弱,刚刚结束的第一次月考无疑给孩子们带来非常大的打击,部分学生有厌学、退学的念头,学生急需关爱和激励。另外,支教教师来自不同的学校,还面临教育理念的融合;34名新教师,7名新班主任亟待培养和引领;高一年级教学、管理团队刚刚组建,还需要不断统一思想,形成教育合力。为了克服以上重重困难,我于20181018日晚七点召集15位支教教师(含重庆九龙坡区五位教师),汇聚一堂,建言献策,在行政楼会议室举行了富有深远意义的支教教师座谈会。

  座谈持续了三个多小时,大家发言热烈,讨论积极,对策科学,大家的主人翁意识、担当意识、忧患意识让我感动!通过本次座谈会,我们支教教师团队达成了以下共识:

  1、突出中心,尊重差异。

  突出学生中心,学生的基础比大家最初设想的要弱,降低教学重心;尊重学生差异,实施分层作业,满足不同层次学生的发展需求。

  2、海量阅读,快速提升。

  各班级尽快建立图书角,在语文、英语等老师的带领下进行海量阅读,拓宽学生的知识视野,快速提升阅读能力。

  3、精准教研,提高效率。

  高一年级各学科课时紧张是正常的,唯一的出路是提高课堂效率;个人备课精细化,集体备课再强化。

  4、青蓝工程,攻坚克难。

  青年教师的成长需要时间更需要培养,每位骨干教师要发挥好传帮带的作用,严格要求,用心指导。

  5、学校发展,责无旁贷。

  一方面请学校加快各功能室的建设,添置速印机、阅卷扫描仪,购置教学资源网站等,尽快改善教学条件。另一方面,请各位支教教师调用母校资源,自己的资源,助推学校度过难关。

  会议最后,我给全体支教教师提出了三点要求,与大家共勉。第一,牢记支教使命,不忘教育初心。10月17日,第五个国家扶贫日。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对脱贫攻坚工作作出重要指示,总书记指出,行百里者半九十,越到紧要关头,越要坚定必胜的信念,越要有一鼓作气攻城拔寨的决心。第二,直面困难,有所作为。充分利用多媒体技术等克服教学资源不足的困难,立足现有生源现状,根据学科特点,各显神通有所作为。第三,坚守教学岗位,带好学科团队。支教的直接任务是高标准完成我们的教学任务,是教育扶贫的直接输血;支教的重要任务是培养青年教师,最终实现教育扶贫的造血功能。

  巍峨大巴山已是进入梦乡,窗外依然飘着连绵细雨。路漫漫其修远兮,城口教育的“天路”在哪里?我将上下而求索!

文/图 张朝新

 

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