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南校区2017级“上好一节课,命好一套题”活动圆满完成

[日期:2018-11-09] 来源:  作者: [字体: ]

  为促进青年教师进一步研究学习新课程标准,提高组织课堂能力,全面提高教育教学质量,南校区2017级在年级主任金刚主任的统筹安排下,自10月29日开启青年教师“上好一节课,命好一套题”活动,至此已圆满完成。

  此次活动的流程是,11月2日前完成“上好一节课”活动,11月6日前完成“命好一套题”活动,青年老师们在预定时间内均高质量高效率地完成了此次“双好活动”。

  本次“双好活动”取得了期待的效果。青年教师们表示受益匪浅,意犹未尽,纷纷表达着对此次复习课课堂设计及复习题选择的困惑与收获,就如何更高效地进行期中考前复习交流着自己的反思与感想。

附:两项活动分别评出优秀奖各十人。

优质课优秀奖

命题优秀奖

陈伟

陈子燕

卢悦

程振华

郭富民

王淑萍

彭善玲

夏晨阳

田兴

陈伟

王淑艳

田兴

邢程

卢悦

王惠

郭富民

孙令洋

彭善玲

马乐

董春林

                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附部分青年教师们的教学反思:

  陈伟老师:本次复习课课题为经典文言文《陈情表》,教学目标为:背诵全文;积累重要文言实虚词;熟练翻译句子。但本文较长,课堂时间有限,是否能落实全体学生的掌握还存在疑问。在落实第二个目标上,先出示高考中考察过得实词,引起学生重视度。然后提问并对掌握不熟练的字词进行释义、举例、迁移。但对于拓展的字词处理不够细致,应该做到“咬文嚼字”,不放过每一个细节。在展示课外语段时学生能够积极参与,获得积累的满足感,但在爬黑板翻译句子时,不同同学之间仍存在很大差距,如何使基础较差学生提升古文阅读能力仍需认真思考。并且自己总结翻译句子的方法还是粗糙。出一套完整的试卷,这个过程是有收获的。筛选题目、组织答案、赋分,一系列过程都让自己更了解高考,更接近出题人心理。本次出题中发现客观题题目难度不太好把握,主要是因为对学情了解不足,这为自己提了醒。在今后上课、讲题的过程中,要从学生角度出发,而不是站在自己的认知上讲解,多让学生讲,才更能突出重难点,使课堂更高效。

  卢悦老师:本次复习课进行的是人教版必修五第四单元Making the news。本节课的不足之处在于内容量多,教学的重难点不突出,对话设计的有难度,学生填写起来很多不确定,在一定程度上是教师对学生的掌握程度没有把握好造成时间上的拖延。有些教学环节不紧凑,学生容易走神,加之紧张情绪,有些环节显得拖拉不干脆。此外,在出题过程中,像听力、阅读理解、完形填空等等常规题型把握不好重难点,很多地方没有考虑到学生可能会遇到的障碍,有些题型不太接近生活,学生读起来只能当做一次训练,并不能从中学习到作者的行文语言与手法之美,对于材料的筛选上还要再严格再精简一些。

  郭富民老师:电解质溶液图像题是高考必考题型。本堂的复习以酸碱中和滴定的图像为重点,帮助同学们根据图像中的关键信息解决图像题中的定性和定量问题。本堂课以NaOH滴定酸的高考改编题为出发点,通过问题组的形式启发同学们的思考,每个问题都对应一个考察点。学生完成该题目就会对题中所考察的点有一个初步认识。完成该题之后对这类题进行一个总结,启发学生如何从图像中的轴、线、点中获取关键信息。总结过后向同学们展示了两个坐标改变的变式练习,以增强同学们分析问题的能力。本堂课也存在诸多不足,如在处理问题的时候没能充分体现学生的主体性,提问时应让学生充分阐述自己的观点,不同的观点可以鼓励同学们相互讨论,相互解答;对于通用符号,可以以具体化学式的形式呈现,具体化的公式便于学更直观地理解知识;对于板书,应该更具条理性。

  彭善玲老师:本次复习课的内容为资源的跨区域调配,涉及南水北调、西气东输、西电东送三大工程,包括水的调配和能源的调配,整合在一起归类复习。首先处理好必要掌握的基础知识,然后重点突破重难点,帮助学生梳理知识框架,以对点练习的形式强化知识的记忆与运用,同时注意答题方法的指导与归纳总结。其次,对于整堂课的知识框架可以让学生自己去构建,让学生把所学知识自己动手转化成自己的知识。最后,复习课也可以寻找“创新”点,可以搜罗与资源跨区域调配有关的热点性的知识,让学生迁移应用解决新问题,而不是反复“咀嚼”课本知识。

  田兴老师:本节课主要任务是对动量的有关知识进行复习。由于学生们在这之前已经完成了这方面的作业训练,所以本节课的主要任务就是对这部分习题的讲解以及变式训练。对于这部分题目,我在课前已经进行了归类。在上课的时候,我也是按照类型对题目进行讲解,第一部分的重点内容是动量定理的应用,在讲完这部分的有关题目之后给学生们找了一道这方面题目的变式训练,通过做题效果来看,学生们对这方面掌握的还是不错的。第二部分是重点也是难点,作业中选择题这一部分难度不大,但是计算题这一块难度较大,精讲了一道题。通过这节课,我收获颇多,同时也感受到讲题不在于讲多少,而在于讲多深,对典型的题目要进行精讲。

撰文:陈伟 图片:程振华

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