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校本部高二年级副主任李京国发表国旗下的讲话

[日期:2018-11-28] 来源:  作者: [字体: ]

尊敬的各位领导各位老师,亲爱的同学们:

      大家早上好!

      今天和同学们交流一下高二时期的学习方向和规范要求。

      一提到规范要求,同学们就会想到:字要认真写、步骤要完整写、思维要全面、认真听课、做好笔记等,这些固然是规范的基本要求,但新高考要求下的规范远远不止这些。分两个方面和大家交流:

      一、同学们在学习方面已经有哪些;二、同学们还需要进一步指导哪些

      我们先看已有哪些?

      从高一入学至今一年多来,同学们已然形成了很好的自律品质和适应新高考要求的良好的行为规范,进入高二以来,各班学习状态普遍更好,包括两个艺术班的同学,对学习投入和重视程度也特别令人欣喜。各班早读进入读书状态很快,读书投入、书声琅琅,尤其是4班纯文班表现更加突出,故号称“地表最强文科班”,特别霸气!

      各班同学课堂参与度,进入高二以来有了明显提升,管委会老师到各班巡课时,驻足观看同学们的课堂表现,令人欣喜的看到同学们的小组合作探究开展的更加形神具备,探讨问题非常深入,并能在一定程度上对规律进行尝试总结,这是难能可贵的深度学习的优秀表现,值得大加赞扬和所有同学效仿。

      各班的晚自习任务明确,期中考试后,经调查得知大多数同学,能在自习前两分钟的预备铃,去计划去制定本节自习要完成的学习任务,当节自习结束时能去自查任务完成情况,使得自习效率得到很大提高,这也是值得推广和同学们效仿的优秀学习方法。

    两个艺术班在进入高二以来,在四位班主任老师无缝隙看班陪护和宋主任密切关注指导下,家长热情高涨、同学学风大转,相信在12月初的全省联考中,艺术班的文化课成绩定会大幅提升。五楼三个奥赛班,加班加点全力两线作战,突出特点是讨论研究问题执着深入,有拓展、强总结、善提升,这是高层次深度学习的集中体现。

      虽然同学们在学习的各个层面都有了很大进步和提升,但新高考要求的必备知识、关键能力以及各学科核心素养,还需要每位同学更加系统更加规范地掌握知识,培养学科能力,更要有意识地构建学科体系。

     下面和同学们交流一下新高考命题要求,并以此倒推我们平时的学习,应更注重哪些规范要求。

      高考命题的总体要求是:

      科学设计考试内容,优化高考选拔功能,强化能力立意与素养导向,助力推动中学素质教育。具体来讲:

      第一,高考命题要增强基础性,考查学生的必备知识和关键能力;

      高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法和基本学科经验的考查,引导学生重视基础,将所学知识和方法内化为自身的能力,为个人终身发展打下良好的知识基础。这就要求同学们在学习过程强化知识梳理,用好积累本,不断对思想方法和学科经验进行总结积累。

      第二,高考命题要增强综合性,体现学生综合素质和学科素养;

      要求学生能够基于试题情境深入思考,考查学生的知识体系和对知识间联系的把握。这就要求同学们在学习中,要突出知识体系的完整性和加强知识间的联系,整合所学知识得出观点和结论。

      第三,高考命题要加强应用性,注重理论密切联系实际;

      应用性要考查解决现实问题。高考试题将你所学的学科内容与现实社会生产生活实际紧密联系起来,通过设置新颖的问题情境,引导学生关注社会进步和科学发展。这就要求同学们在学习中要关注社会和科学动态,注重积累相关素材,并与学科知识链接。

      第四,高考命题要增强探究性和开放性,考查学生的创新意识和创新能力。

      这是高考试题中最高级别的考察要求,对应各学科压轴题。各科的压轴题着重考查学生的创新意识,创新性主要体现在考察学生独立思考能力,看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。试题通过增强情境的探究性和设问的开放性,允许学生从多角度思考,对同一问题或现象得出不同的结论,使学生能够从标准答案的束缚中解放出来,发展个性,增强创新意识。

      这就要求我们同学在平时的学习中,不断尝试着多角度去探究同一个问题,尝试着去从不同的侧面对同一问题总结出不同的结论,这是同学们独立培养创新意识的有效方法。也倡导同学之间对同一问题相互交流自己的观点,相互启发,相互借鉴,在双方或者多方的思想碰撞中,使这个问题更加立体地多面地呈现所有同学面前,然后个人记录总结积累,逐步培养创造性解决问题的能力和经验。

      同学们,香港四大才子之一蔡澜先生说:世间若有万难:无非一拖,二懒、三不读书。衷心祝愿大家坚持强学正能量,人生不畏惧,此生一中人,全新征程路,大家加油!谢谢!

 

 

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