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北校区2017级“全员育人导师制”持续推进

[日期:2018-11-28] 来源:  作者: [字体: ]

    教育的实质是育人,教师的职责是教书育人,把每个学生培育成人是学校追求的最高价值目标,实施全员育人导师制符合学校、家长、教师、学生的共同价值需求。

    开学伊始,在北校区高二年级教师大会上,年级主任陈奎才宣布全员育人正式启动,年级副主任徐淑波宣读了实施方案,强调了该活动的重要性、必要性,并对实施细节和目标做出了要求,每个老师对应10个左右的学生,每个学生都有自己的导师,这个学期全员育人分两轮,第一轮是开学初至期中考试前完成,第二轮从期中考试到期末考试,要求每一轮导师就学生思想、学习、生活等诸方面和学生交流至少一次。

    本次活动,成立了以班级为主体,以班主任为核心,全体任课教师共同参与,惠及全体学生的班级导师制,任课老师们利用课余时间,针对期中考试备考,对学生们开展了第一次交流谈话,针对学习方法、备考心态、应试技巧给予学生指导。让每个学生都获得了导师思想上的引导、心理上的疏导、学习上的辅导。老师们贯彻关爱学生、教育学生的教育理念,着眼于生活、学习中的点滴细节,积极关注学生,通过引导鼓励,激发学生内在力量,帮助学生养成良好的习惯,培养其高尚的品德、健康的心理。

    期中考试后,全体老师又针对学生在期中考试中暴露的问题,展开了第二次交流辅导,积极帮助学生发现问题,解决问题,并培养学生自我提升的能力。

    实施全员育人导师制,搭建了师生互动平台,密切了师生关系,是全员育人、全方位育人的教育理念的体现。






第一轮全员育人师生交流记录表汇总

                                           文:邱月皎 图:朱绘兴









 

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