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北校区2017级第四期班主任论坛召开

[日期:2018-12-18] 来源:  作者: [字体: ]

  12月16日晚,北校区2017级举行了第四期班主任论坛。本期论坛由上学年度优秀班主任张衍斌老师分享班级管理经验,年级主任陈奎才作总结发言并安排年级下一步工作重点。

  围绕学生偏科这一普遍现象,张老师从偏科的危害、偏科的原因、攻克偏科的常规做法等方面进行了深入地分析,将已取得的优秀成果和正思考尝试的做法与全体班主任进行了分享,引发了全体班主任的共鸣。

  张老师讲到,类似于木桶效应,一个水桶盛多少水,不是看板子多长,而是看最短的有多短,偏科的危害是不言而喻的。强科想再得高分,难上加难,而弱科则有着巨大的发挥潜力,如果能够加强,对成绩的整体提升是事半功倍的。

  偏科的原因可以大致分为以下几种情况:第一,兴趣不足,对某些学科比较抵触。第二,知识、技能掌握存在缺陷、漏洞太多。或者知识记忆不劳,概念理解不透。第三,练习少、知识应用不够熟练。第四,选科后,某些学科及班级处于对比性弱势地位。

  针对上述原因,张老师提出了五条克服偏科的常规做法。第一,积极主动,端正思想。 一是要有敢碰硬的思想准备,不能稍有难处就放弃,也不能稍有成绩就翘尾巴。二是要循序渐进,持之以恒,补弱得一步一步地来。三是要敢于取舍,稳拿基础题的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。争取短时间出效果。第二,重视基础,回扣课本回归课本,查漏补缺,及时弥补,这才是提高分数最有效的办法。如果一味地刷题,搞题海战术,对付偏题难题,其结果是题目没做出来,时间耽误了,效果也会越来越差。要着眼大局,立足自身实际,制定合理的计划。第三,重视错题积累,补习弱科就是要在减少错误上面下功夫,谁功夫下得越多越真,谁对改正错误越重视,考试分数提高就越快,成绩就越好。错题本除了要认真及时积累,要举一反三,更重要是要充分利用,反复研究。第四,提高效率,少想多问。做题时,弱科同学由于知识缺陷,思路不够开阔,往往在解一道题时思考半天也做不出来,从而浪费了许多时间。最好的办法是给自己定一条规矩,一道题目如果五分钟、十分钟还找不到解决问题的方法就放弃独立解决,及时请教老师同学、或者看参考答案。第五,单独辅导---家长们最常采用的办法,对于部分同学来说也会起到较好的作用。但是受时间以及课外老师对学情不能及时把握等因素的限制,可能效果有限、费时又费钱。

  最后,张老师向班主任们分享了六班正在进行的针对偏科与补弱的三项实践。首先,展开学科导师聘任制,每学期聘任补弱小先生,有针对性的对班级整体弱科进行整改。第二,开展师徒结对,通过同学们的相互帮扶对班级进行从个别到整体的覆盖全班的整体提升。最后,同学间互相挑战,激发学生的斗志与学习的激情,守擂成功与挑战成功的均会进行表彰。

    陈主任对本期班主任论坛进行了总结发言。他肯定了张老师对于培优补弱的优秀做法,并且鼓励其他班主任积极学习借鉴,攻克偏科这一大的拦路虎。同时,陈主任肯定了班主任们的辛勤劳动,以牵挂之心系班级,班主任们在平时工作中应该更加注重过程,更加注重每一天的积累与沉淀,他日春来花自香!

                                           文:赵晨宇 图:朱绘兴

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