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南校区2018级组织青年教师开展“上好一节课”活动

[日期:2018-12-28] 来源:  作者: [字体: ]

青年教师展风采      “一节好课”促提升 

南校区2018级组织青年教师开展“上好一节课”活动

      2018年12月26——27日,南校区高一年级组织青年教师开展“上好一节课”活动。年级此次一共有8位工作五年以内(含五年)未带过高三的青年教师参加。27日沙士锦副校长到南校区高一年级参加听课评课活动。

      年级安排此次活动,目的便是为了督促青年教师研究新课程标准,钻研教材,锤炼自己,呈现精彩的课堂,促进他们的成长。“上好一节课”活动是南校区2018级青年教师“上好一节课,命好一套题”活动的一部分。在活动开展之前,年级精心组织,提前下发通知,对此次青年教师“上好一节课”活动做出了明确的规划。

      根据年级的要求,老师们结合教学进度和学生的学情确定了各自的课题,按规定的时间将课题呈报给年级,并告知评委老师。随后,青年教师们进行了精心的备课。老师们在课堂目标设置、重点难点、课堂环节、教学方法等方面,认真琢磨,虚心向各自的导师请教。在导师的指导下,他们不仅做到了备教材,也关注了学生的具体学情和班级学生特点,备好学生。精心备课,才能收获精彩课堂,才能上好一节课。

      26—27日,青年教师们自选班级、课时进行执教,由导师邀请的三位学科带头人作为评委,走进课堂进行听课打分。课堂上,青年教师们认真落实通知要求,做到了教学任务明确,紧扣重点知识进行教学,实现了师生之间积极的互动。

      同时,“上好一节课”课堂上也展现出了青年教师们各自的风采。英语课堂上,赵雅贇老师全英语授课,学生紧张而活跃,李传明老师视听说结合,学生融入度高;葛飞老师成熟老道,紧贴考点。化学孙新芹老师实验与讲解、理论和现象相结合,运用思维导图形象呈现知识之间的逻辑关系;语文课堂上,刘朝岩老师立足教会学生方法,读写结合;唐晨飞老师展现出青年人的活力,有很强的感染力;物理王玉峰课堂思路清晰,方法讲解简练明确;历史丁欣课堂环节设置精巧,历史故事和价值、情感紧密结合,激发出学生的爱国热情。

      评委老师们认真听课,并在年级下发的打分表上给执教的青年教师打分。最终成绩汇总后,交年级保存。

      授课结束后,青年教师们继续与导师进行交流,并主动向沙校长请教。沙校长与授课的青年老师进行了亲切的交流。沙校长首先肯定了所听课堂上青年教师的表现,然后他向老师们强调:课堂上老师应该多放手让学生讨论,争论可以使思考更深刻;解题型课堂将方法讲清楚即可,更重要的是放手让学生自己去练习,当堂练当堂评,规范学生的答题过程;相信自己,更要相信学生,教学的出发点和归宿都是学生,教会学生才是我们的目的。

      有青年教师表示,这是一次难得的锻炼机会,从确定课题,到备课,再到上课,整个过程都贯穿着指导教师的陪伴和指导。课后,评委们对自己课堂的评价客观、具体、切中肯綮,自己平时上课时没有注意到的优点和缺点都被评委们一一指出,既是鼓励,又是方向指引。

      每一次上课对青年老师都是一种成长的历练,“上好一堂课”活动集中展示了青年教师们真实的课堂状态,也给青年教师们的发展注入了力量。本次活动的结束并不是他们“上好一堂课”的终点,上好一堂课,青年教师始终在路上。

文:高广太  唐晨飞     图:郭颜

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