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党委书记、副校长鲁统峰出席2017级高三教育教学工作会议并发表讲话

[日期:2019-08-29] 来源:  作者:文/陈伟 卢悦 图/朱绘兴 [字体: ]

   8月29日,临沂一中2017级高三教育教学工作会议暨高三启动会议在北校区召开。临沂一中党委书记、副校长鲁统峰结合领导、教师们的发言及观评课情况,从四个方面给教师们提出了新的策略与指导,为高三的稳步推进与精准备考指明了方向。

     鲁校长认为,在新高考与新一轮课改的宏观背景下,提高全体师生的认识,思考新策略,实施新方法,实现新跨越,成为做好2017级高三学年工作的重中之重。

      第一,牢牢把握高考改革的大方向。历年来,山东省经历多次不断推进的高考改革,从素质教育到十八大提出立德树人的理念,充分体现了德育与学科的辩证关系,德育为先,方能全面。个性发展强调以人为本、因人而异,好的教育即每个人都能接受到适合自身的教育。新高考的改革是一次根本性的变革,如实行选课走班制度,体现了选择的彻底性,体现了对学生人本与个性的尊重,是一次全面发展的立体的多维的深刻改革。每个学科都肩负着培育学生核心素养的责任,都需要抓住立德树人这根备考的主线,紧跟时代,用习近平新时代中国特色社会主义思想指导我们的教育教学,这样就能做到课堂改革和备考方向不偏离。个别学科表面上只是增加了一个模块,但高考命题的特点决定了增加的模块可以和其他所有模块都可以产生知识的内在联系,因此实际上综合性成倍增加。但也应客观认识到,改革与难度的增加没有必然的联系,现在尤其等级考成绩实行换算制,即使某一个学科再难,换算出来分布也会比较均衡,这种背景下,命题组会把精力放在怎样更好地体现素质教育的要求上,所以可能题目会稳中求变,表现出一定的灵活性,因此,只要我们备考保持稳中有进,难度略有变化我们也可以稳操胜券。

      第二,充分发挥课堂主渠道的作用。备考理念、方法很多,但是怎么才能把改革的东西落到学生身上是关键。认识到位,但根本还是练好内功,既要仰望星空又要脚踏实地。这就要求必须落实好课堂,充分发挥课堂的作用。要研究好高三备考的课堂模式模式,对好的有效的模式要大力推广:比如目标导向模式——每一轮复习有每一轮具体的课堂目标,一轮课堂目标是梳理知识体系,构建课堂模式要以此来认识问题、解决问题;再比如问题导向模式,高三的复习课,根据学生的需要来设计课堂解决问题,课堂就更有针对性。

      第三,始终把学生需要作为出发点。教学是给学生解决问题的,就必须以学生需要作为出发点。平时练习也是根据学生的情况进行补偿和查找,考试、辅导都是如此。要经常综合运用学情调查、学情会商等各种手段了解学情;要经常针对性地把握学生的困惑,有针对性的解决学生所需;在备课中要着力解决备学生的环节,学生的问题就是我们备课的方向;课堂上,要坚持问题导向,牢牢把握以学生为主体的课堂主旋律;要综合运用谈话、面批等形式,解决学生的困惑和问题。

      第四,把实战贯穿于整个备考中。平时的练习应用实战的标准去要求,平时的考试更应用高考的标准去准备,这是有意识地培养独立性的能力。要认识到,高考时学生是独立作战。而平时老师却可能会提示分析,学生课下还会查找资料——这是一种学习方式,但不是实战模式。实战有时间问题,也有准确独立阅读问题。很多学生反映阅读能力受限,这与学生阅读的数量与质量以及课堂上的训练手段与方式密切相关。另外要注重培养学生理论联系实际的能力,即联系自我实际的能力与独立思考的能力。实战能力要求学生在规范有限的时间里,能快速判断考题的命题方式与模式、时间分配、难度等。因此,要把实战落实到备考的方方面面,包括对学生的心理疏导——例如考得好该如何对待?考的不理想该如何疏导?务必把实战理念落实到平时的大大小小考试的细节中,学生自然在考试前会养成调控心理的习惯,从而最大化地实现实战的价值与意义。

      最后,鲁校长勉励老师们勠力同心,用科学扎实的备考过程呼应时代的主旋律,实现新跨越,再创新辉煌。

 

 

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