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临沂市高中历史名师工作室启动仪式在临沂一中举行

[日期:2019-10-28] 来源:  作者:文/赵同 董艳 图/刘健 赵同 [字体: ]

      为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用,助力高中历史教师专业成长,提高我市历史教育教学水平。102425日,临沂市高中历史名师工作室启动暨学科命题研讨会议在临沂一中北校区成功举行。临沂市教科研中心副主任、高中历史教研员宋玉柱,临沂一中党委书记、副校长鲁统峰,教师发展中心主任李艳慧出席会议,临沂市各县区专职高中历史教研员、局属高中学校教研组长以及程宝琴历史名师工作室顾问、成员和学员参加了会议。

      24日下午举行授牌仪式,鲁校长致辞,李艳慧主任主持启动仪式。鲁校长首先对程宝琴历史名师工作室的正式启动表示热烈祝贺,各级领导、专家的悉心指导表示衷心感谢。他指出,此次名师工作室的成立和启动,不仅是程宝琴老师本人的荣誉,更是历史组和我们学校的喜事。工作室的成立一方面是对程老师个人工作能力和学科成就的认可,另一方面也是对我校历史组多年来团结进取的认可。鲁校长强调指出,名师,是一份荣誉,也是一份责任,他希望程老师以名师工作室这个平台,带领工作室全体成员,不负众望,继续发挥“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的作用,力争使名师工作室成为我市历史教学教研的主阵地,优秀教学成果展示的平台,成为名师成长的摇篮,助推我市高中历史教学。最后,鲁校长预祝临沂市高中历史名师工作室启动大会圆满成功,祝愿我市高中历史教研工作百尺竿头更进一步! 随后,宋主任、鲁校长共同“程宝琴高中历史名师工作室”揭牌和授牌。

      接下来,工作室主持人程宝琴老师做了共享,共建,成长》专业发展报告。程老师从准确定位、明确态度、清关系、愿望期许等四个方面解释了工作室的定位章程以及近期研修计划与安排。程老师着重介绍了自己专业发展历程,阐释了她的课堂理念,强调从知识至上到逻辑为王,从求新求全到为我所用,从自我陶醉到引发思考同时,程老师还呈现了她对理想课堂和理想教师的期许:理想的课堂应该是摒弃技术崇拜、合理利用资源,淡化表演色彩、凸显原生课堂,告别拷贝模仿、充满创造力量,招式简单些、思考深刻些,理想的课堂应是“理”的课堂  育“人”的殿堂;理想的教师应该不急功近利、懂得积累反思,不老气横秋、保持朝气活力,张扬但不张狂、洋溢着自信的光芒,理想的教师应该始终脚踏实地,始终坚守信仰。

      在课例展示环节,工作室成员传军、周长宝老师分别执教了《辽宋夏金元的文化》和毛泽东思想,课后,两位老师分别介绍了自己教学设计思路以及自己授课过程中的不足教后反思。随后与会教师分组对两节展示课进行了充分的讨论。25日上午,各评课小组代表依次上台发言。与会老师一致认为两节课都有效贯穿了新课程改革的基本理念,落实了历史学科核心素养,充分发挥了历史学科的育人功能

      在青年教师主题发言环节,工作室学员青年教师代表刘娜娜、赵同分别以《立志 思考 追寻成长,在思考中寻找》为题,分别一名好历史老师标准的变化课堂之美的变化等方面分享了自己的成长历程和感悟

      随后临沂市高中历史名师工作室首席指导专家宋玉柱主任对工作室的发展提出了希望和建议宋主任首先对两节示范课进行了具体指导,他强调,核心素养立意下的高中历史课堂应强化主题、明确结构、贯穿主线拓展深度和广度并对以后工作室示范课授课、听课、评课等环节提出了明确、具体要求。会上,宋主任进一步阐释名师工作室的定位,并就工作室的基本任务、工作重点进行了阐释和部署。他指出,全体工作室成员要利用好这个平台,齐心协力,把名师工作室建成市内独秀、省内一流、国内领先的品牌。要树立沂蒙历史品牌、弘扬沂蒙精神,坚持可持续的发展方向最后,宋主任提出工作室的三年工作目标,并就工作室的建设和发展提出了要求。

      最后临沂市高中历史名师工作室指导专家、兰山区历史教研员全志聚做了基于核心素养的历史命题专题报告。全老师既从宏观上分析了核心素养下学业质量评价的基本要求,又从微观上介绍各种题型的命题原则和技术。会上,全老师详细阐释了命题的基本理论、基本知识、基本原则和要求。

      一枝独秀不是春,百花齐放春满园。一个人可以走的很快,但一群人可以走的更远。在教育的征程上,在教师成长的旅途中,只有起点,没有终点,临沂市高中历史名师工作室的启动是临沂市历史教师专业成长和发展的新起点,全体工作室成员必将以此为契机,在专家的引领下,立足教学实践,聚焦课堂,以高中历史教学研究为核心,脚踏实地,博采众长,群策群力,努力行走在成长的路上。

     














 

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