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校本部2018级稳步推进“班主任专业发展三年规划”工作

[日期:2020-01-13]

  20192020学年上学期,校本部2018级多次召开班主任会议,继续稳步推进“班主任专业发展三年规划”工作。除了介绍一种做法、分享一次备课、研讨一个案例、开展一次调研“四个一工程”常规工作外,本学期重点工作为“读透一本经典”,年级选取了郦波著《五百年来王阳明》作为共读书目,召开了若干次专题性班主任会议,围绕阳明心学与班级管理(教育)进行了读书交流、讨论。

  年级主任郑鹏指出,常规工作和重点工作都是穿插在班主任日常工作中的,只是有所侧重而已,两者互为补充,是一个由学习到实践,由实践到理论,由理论再到实践的循环渐进的过程。

分享一次备课:新学期开启新征程

  98日,校本部20187班召开“新学期新征程”主题示范班会,各班班长、团支书及全体班主任参加了观摩活动。

  班会共分五个环节:校园采访、学生代表发言、主题话剧表演、老师寄语、合唱班歌。校园采访环节中,主要围绕理想目标和学习方法等方面,以视频的方式分享同学们对新学期的展望。学生代表王旭和段雅各分别通过回忆自己高一的心路历程来告诉大家坚持不懈、永不言败、努力奋斗、初心不改才是成功的不二法门。话剧表演取材于真实生活、学习场景,生动形象地传达了未来的生活掌握在自己的手中,知识决定人生的高度,没有足够的能力就只能被生活所打败等深刻道理。

  班主任孙立琼老师总结发言,她说,高二是高中阶段最为关键的一年,只有从多个方面发展完善自己才能够从容地面对挑战。要抓住零碎的时间,积少成多,多巩固,多总结,多请教,找到属于自己的学习方法,提高学习效率。为国为家为自己,都应该学在当下。

  年级主任郑鹏送给同学们四句话:站在今天看昨天;站在昨天看今天;站在今天看明天;站在明天看今天。郑主任鼓励同学们要敢于说出自己的理想,并做出相对应的行动;要敢于面对曾经,吸取教育,也要多展望未来,反思现在。

介绍一种做法:选课走班背景下的班级管理

  选课走班是新高考改革的显著特征之一,是挑战更是机遇。107日,年级召开班主任会议,研究、讨论选课走班背景下的班级管理,陈文文、靳树美两位老师作了交流。

  陈文文老师从恩威并施,恩在威前;深入了解学生,把握班级动脉;释放纪律的无形战斗力;耐心面对特异学生;发挥自身的表率作用;加强与任课老师的沟通合作等六个方面具体谈了她在班级管理中的做法。陈老师还同老师们分享了今后的一些计划,如开好班会,建设好班级文化,激励话语上墙,优秀作业展示等等,给学生创设一个浓厚的学习环境。陈老师表示,学生就如需要雕琢的美玉,需要精心开凿,尊重和理解,在生活中关心,在学习上帮助,让学生体会到如家的感觉。

  靳树美老师则是从战略思维的角度和高度谈了班级管理的艺术。靳老师认为每一位班主任都要思考这样一些问题:我做了什么?我为什么这么做?我的起点在哪里?我能把他们带向哪里?我们怎么样去?我做这些,当下的意义是什么?对孩子长远影响又是什么?靳老师强调以航拍的形式了解班情:看班,蹲点,找任课老师了解,找同学密探。同时,锻造班干部的威信,根据成绩和九月份前两周的量化,班级平均分成七个军团,采用军团化整为零的管理模式,把学习习惯、状态不好的,稀释开,防止成团。班级配置两套班委:每套班委值日一周,值日组周日晚做出总结自动切换下一套班委。当然,教育首先是爱的教育。没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中。靳老师巧妙的以活动的形式设计班会,比如:拔河比赛、无敌风火轮等。

研讨一个案例:充分发挥篮球文化节育人功能

  篮球文化节是选课走班后第一次大型活动,也是一次非常难得的教育契机。年级主张从德育的角度、以育人为目标组织好这次活动。1020日,年级召开班主任会议讨论如何有效利用此次活动,发挥最大育人功能。刘军、徐国强两位老师作了交流。

  刘军老师从赛前的准备工作、赛期的组织工作和赛后的疏导工作三个方面谈了自己的计划。刘军老师认为要给学生明确活动目标,一是展示个人魅力,二是锻炼班委能力,三是体现班级凝聚力。刘军老师细致地介绍了活动的组织工作,班级人人有事做、事事有人做,真正发挥活动的锻炼价值。刘军着重讲了赛后的疏导工作,包括活动环节的得失和精神层面的疏导。他从“人生的得与失”的角度谈篮球文化节的意义,强调要学会分析,学会排解,学会辨证的看待失与得。

  徐国强老师则从“专业”和“参与”的角度谈了对篮球文化节的认识。徐老师认为我们仅仅从思想上重视此次活动还远远不够,要身体力行,以具体的行动向学生们传达这种“重视”。徐老师计划召开班级篮球队员会议,了解分组情况和本班大体实力还有对手的实力,确定合理目标。和队员商讨确定主力和替补还有队长名单,明确场上分工后卫前锋中锋等,研究出适合各自特长的战术。比赛结束后,要召开总结班会,进行班级表彰如评选班级MVP , 最佳防守等。篮球赛的意义在于享受过程,结果并不重要。

读透一本经典:阳明心学与班级管理(教育)

  读透一本经典是年级“班主任专业发展三年规划”在本学期的重点工作,年级认为读书和理论学习不仅是为了更好地指导实践,也是一种自我反思和自我沉淀。年级在113日、123日、1215日召开班主任专题会议,共读一本书,共同学习阳明心学中的教育智慧。徐勤滨、钱希余、王朝军、王金辉、薛明扬等老师作了发言。

  徐勤滨老师从“事上练”的角度强调了实践的重要性,主张要让学生参与班级的事务,要实现事事有人做、人人有事做。实践,不仅可以促进理论的学习,还有助于磨砺学生的心性,推进德育。

  钱希余老师认为“心即理也”侧重的是对学生心理、心态的关注。要真正走进学生的心中,让学生打心眼里认为学习是重要的,由“要我学习”转变为“我要学习”。

  王朝军老师从“致良知”的角度认为对家长要征服其心,形成教育合力。家访、小范围的家长会,告知学校年级管理理念、明确管理的目标,让家长形成一种观念:孩子成长不好关键在自己。

  王金辉老师从历史的纬度向老师们梳理了阳明心学的前世今生。阳明心学不是一个横切面,而是一个有渊源的理学体系。他的思想,从孔孟发源、顺流而下。在大的传承体系中,他“以心印经”。今天大家研习阳明心学,必须回到孔孟之道,必须要有足够的儒学基础。这叫文化、理论自信的体现。

  薛明扬老师则从跨专业的角度谈了“知行合一”在数学、物理刷题中的理论启示,他认为,“知行合一”是一个无限的循环往复、螺旋上升的过程,刷题的目的就是通过对一道题的反复推论从而获得一类题的答题规律。

分享一次备课:期中总结领航梦想

  1117日晚,校本部201812召开“期中总结 梦想领航”主题示范班会,各班班长和团支书、全体班主任参加了观摩活动。

  班会共分为六个环节:短片展示《12班的一天》、主题话剧表演《是谁笑到了最后》、学生代表发言、衡水中学视频演讲《青春与梦想》、合唱班歌、老师寄语。

  短片展示环节中,围绕12班这个班集体日常学习生活等方面,以学生的视角,纪实的手法,展现了12班同学充实且快乐的一天。话剧表演《是谁笑到了最后》,这个环节,取材于真实的考试情景,同学们自导自演,在欢笑声中深刻地阐释了诚信考试光荣,违纪舞弊可耻的道理。学生代表宋晨和赵玉玉,分别分享了此次考试的心路历程和学法经验,用亲身经历来告诉大家成功需要坚持不懈、永不言败、努力奋斗班主任蔡老师发言,为同学们具体分析了此次考试中同学们的一些问题,并就学习方法和心态调整等方面进行了细致的指导。郑鹏主任送给同学们三句话:志存高远不负青春全力以赴!志存高远是要同学们树立远大理想,用理想引领自己不断进取,活出青春的样子。青春者,如四季之春,犹一日之晨。青春的你不被挫折所打败,充满生机,溢满活力,所以请全力以赴,不负青春。

介绍一种做法:培优促尖讲求策略

  年级高度重视尖子生的培养,年级认为尖子生的培养工作不仅关系到尖子生个人的发展,还可以作为班级管理的一个有效抓手,为广大学生树立榜样,进而带动大多数共同发展。1229日,年级召开班主任会议讨论尖子生培养的策略问题。孟凡梅、魏衍功两位老师作了交流。

  孟凡梅老师认为尖子生是一个相对概念。她引用了郑主任提到的尖子生应该具有的几个特点,一是学习习惯优,二是思维品质高,三是品格意志强。孟老师从性格、学习习惯、人际交往等方面具体地介绍了班级两位尖子生的优势和不足。如逻辑思维很强但缺乏定性、理科成绩优异但文科偏弱。对此,孟老师主张适时干预,主要包括学习干预、常规干预和心理干预,全方面的干预目的是促进尖子生全方位的提升。

  魏衍功老师则从对尖子生培养的认识、尖子生培养策略和假期生活指导三个方面谈了自己的认识。魏老师认为尖子生培养是年级全面育人的要义之一,是年级因材施教策略的重要方面。尖子生培养是班级教育教学的核心内容,良好的尖子生培养策略及动态实施,是体现班级面貌,班级精气神的重要载体。尖子生培养,对老师来说,既是机遇,也是挑战,是十分具有科学性、灵活性和艺术性。关于培养策略,魏老师强调了要因地制宜,虽然尖子生具备一些共同的特点,但每个人都有自己的特点。对于即将到来的寒假,魏老师认为要从假期认识和假期规划两个方面对尖子生作出指导,同时还要强调安全,安全是第一要务。

收藏 推荐 打印 |作者:文/薛明扬 图/蔡全志| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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