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校本部2018级学情会商突出问题导向

[日期:2020-03-18]

把握学情  严格要求  整改落实

校本部2018级学情会商突出问题导向

    线上教学,“根本是课堂,关键是管理”。31517日,校本部2018级各班择时组织线上学情会商,从全员育人和学科合作的角度继续落实“线上课堂”的教学与管理。

      学情会商由班主任组织,各位任课老师参加,就班级每个学生情况进行了逐一分析。各科老师围绕近期“线上课堂”的考勤、听课、作业,家校合作,尖子生培养和学困生促进等作了交流,从学科的角度指出了当前存在的问题并提出了一系列整改措施。

      关于课堂。老师们认为,总体来说,大部分学生的学习自觉性和主动性是不错的,但是一些自律性欠佳的学生常常会有上课迟到、早退,听课不认真的问题。部分语文老师反映,早读时段瞌睡现象很多,建议早读要有明确的任务,并采用抽查的方法落实。部分数学、物理等理科学科老师认为近期学习内容难度大,网络课堂无法照顾到每一位学生,师生交流非常必要。

    关于作业。老师们反映最多的有两个问题,一是部分学生作业难收,二是作业缺乏反思性总结。老师们建议“点名收作业”,但也要考虑到学生的心理,班主任要强调、引导,课代表要落实到位。

    关于家校合作。老师们建议不能仅仅倡导家长们督促学生学习,还要帮助家长们增进亲子交流。对于一些家庭环境特殊的学生,班主任及导师要着重关注;对于父母在“战疫”一线的学生,班主任及导师要格外关心。

    关于尖子生培养和学困生促进。老师们表示已经有一部分尖子生主动要求增加课业量,对于这一要求,老师们要用心思去辅导,但也要注意“稳步前进”。对于一些不爱交流的学生,老师们要主动询问关心,这也是增加师生关系的契机。

    会商后,各班班主任根据会商情况,认真撰写了学情会商记录表。接下来,年级会汇总各班级建设性意见,对今后的“线上课堂”教学与管理作出进一步的调整和落实。

收藏 推荐 打印 |作者:薛明扬| 录入:刘雷 | 阅读:
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