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校本部2018级细致安排返校工作并进行一轮复习再动员

[日期:2020-05-19]

  518日晚,校本部2018级召开线上全体学生及家长会议,就返校工作作出安排,并对一轮复习进行再动员。2018级全体老师、学生、家长参加了会议,年级副主任李飞主持会议。

  年级副主任刘雷就返校工作作了安排。刘主任强调,疫情期间,学校实行错时上下学、分时就餐制度,日封闭制度,“两检两报告”制度,日常防护制度。具体安排包括入校前的个人排查,校园门口核验身份和测量体温,教室学习、生活要求,错峰就餐,晚自习放学等。刘主任还特别强调了路上行车安全,提醒同学们遵守交通规则,避免跟他人交谈,保持合理距离,回到家长及时洗手等。

  年级主任郑鹏发表讲话,对一轮复习进行再动员。郑主任首先强调了一个词:“反适应”。一是学习方面的反适应,二是心态方面的反适应。他指出,我们已经适应了线上课堂授课模式,现在要利用衔接教学的时间抓紧适应回现实课堂模式。

  郑主任重点讲了“一轮”复习的问题,提出“十个意识”。一是目标意识,要有大目标,也要有小目标,并付出与之匹配的行动。二是“一轮”意识,树立只有“一轮”复习,没有“二轮”“三轮”的意识。三是自主意识,增强独立学习、独立思考、独立应考的能力。四是厚积意识,做好知识的积累,也要做好习惯的积累。五是研究意识,得一分有依据,失一分有原因,花时间去研究,去思考,去总结,不要贪多求快。六是效率意识,核心的要求是用心,要眼、耳、口、手、脑,各个感官协调调动,不能袖手听课,多去反思和总结,寻找规律。七是视野意识,既要读圣贤书,还要关心天下事。理论要联系实际,要有意识地提高视野和境界。八是拼搏意识,要做好吃苦的心理准备,要“全力以赴”,而不是“尽力而为”,不要让自己的青春留下遗憾。九是淡定意识,无论遇到任何情况,一定要淡定。尤其是遇到困难和挫折,要咬定青山不放松。十是沉静意识,沉稳、扎实、全面、细致,坐得住冷板凳,耐得住寂寞,能静下心来思考,懂得反思,善于总结,不会在同一个地方摔倒两次。

  最后,郑主任指出,高三是艰苦的,但不是痛苦的,高三应该是充实的,富有激情的。当你有了好心态,就会感到做题、听课、考试,都是值得体验和享受的过程。过程不留遗憾,成果则水到渠成。

附:

学生高三学习应该树立的几个意识

各位家长朋友,同学们:

  刚才李飞主任主持会议时谈了对大家的希望,刘雷主任重点讲了返校准备和安全问题,讲得很清楚了。请大家坚决按照要求来执行。我们实行“日封闭”,要求比起高三年级“全封闭”一个月,已经比较宽松了。希望大家能够理解,谢谢各位家长和同学们的配合。

  同学们,大家即将开学了。疫情期间,我们对线上授课模式,从迷茫,到适应。而今,很多同学已经习惯了这种模式。所以,我提出一个词:“反适应”。一是学习方面的反适应,二是心态方面的反适应。

  学习方面,我们会用一段时间进行衔接教学,然后考试。这次考试成绩将计入同学们期中考试电子档案。这是对网课效果的检验,也是对到校后复习成果的检验。当然,这更是一次学情调查摸底和诊断,是我们一轮复习的起点和依据。所以,同学们要重视,好好复习,考出好成绩。

  心态方面,大家有什么困惑,主动和同学们沟通,找老师交流,要积极迅速调整心态、状态,迅速适应在校的学习和生活状态。在学校和在家最大的区别在于老师管得更直接了,更具体了。要主动适应这种变化,有老师指导、有同学帮助,学校的生活一定会更精彩。

  下面我重点讲一轮复习问题。因为开学后我们也不能聚集开大会,所以我们就借助平台召开这个会议。

  前段时间召开了一个三校区的高三总复习动员大会。沙校长做了语重心长的讲话。沙校长高瞻远瞩,又娓娓道来,为大家指明了方向,鼓舞了力量。今天是咱校本部的一个动员,我主要谈谈学生在一轮复习中,要树立的几个意识。

  1、目标意识。高三了,大家应该有个目标。最直接的目标是班级进步多少名,考个什么样的大学。今天再提起目标,已经不同于大家刚刚升入高中的目标。我相信,今天,大家的目标会变得更加切合实际,也就是更加符合自我定位。当然,目标还是要高远些。“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下。”有个目标,你就会有动力。选大学就是选人生,大家要对人生有个初步的规划,我们也会对同学们进行职业生涯指导。

  有大目标,也要有小目标。比如一个阶段的目标、一天的目标、一节课的目标,一点点小目标完成了,大目标才会实现。千里之行,始于足下,就是这个道理。记住:没有人会嘲笑你的目标,只会有人嘲笑你与目标不匹配的行动。

  2、“一轮”意识。这个我说过了,沙校长上次讲话也说了,我还是要强调。“一轮”意识,发音重音在“一”上。意思是树立只有“一轮”复习,没有“二轮”“三轮”的意识。心里想着还有“二轮”“三轮”,就会催生懈怠和拖延。要充分认识到,一轮复习时间长、进度慢,是成绩综合提高的最好机会,也是最后的机会。所谓的“二轮”“三轮”,从严格意义上,不能叫做“轮”,而只是知识的巩固提升;严格意义上的复习只有“一轮”。要丢掉任何幻想,拿出破釜沉舟的气魄,稳抓稳打,力创新高。

  3、自主意识。考试考的是学生,所以学习的独立性很重要,也就是独立思考的能力、独立应考的能力,不能总是老师搀扶着走。上次居家考试,我问同学们你能否做到完全和在学校考试一样?有学生说,我就看了一眼。同学们,关于这一眼,我想说什么?我不是想说,无需提醒的自觉;而是想说,“这一眼”恰好是我们一轮复习的成绩增长点。这就是大家常说的“一听就会,一说就懂,一做就错”,平时老是指望老师点那句话,离开那句话指导就不会了。课堂上老师刚讲完一道题,出个类似的题,你会。所以,同学们,考试是你自己考。过去有人说培养学生自主学习思考的能力 ,说是让学生自学,这是完全不懂教育。自学,不是自己学,是学会自主学,别人的帮助要内化为自己的知识和能力。考试的时候别人代替不了你。所以,你要努力独立思考。否则你还是考试不会,考完试同学们一说,你立马会了。所以,不会就问老师,这个说法是错误的。同学们,遇到问题,先思考,努力思考,豁然开朗的刹那,你就真懂了。千万别总是低头拉车,不抬头看路,否则就会走冤枉路。做题多,不思考总结,效果不好。鼓励请教老师,但是一定先独立思考,哪怕思考得不周全,甚至不对,可以先给老师说自己的思考成果,不要轻易直接问,轻易直接看答案,那样不是真会了。自主意识是我们一直强调的,在复习阶段尤其突出。毕竟新课阶段,大家需要掌握的知识,共性的多;而复习阶段,个性的更多。一节课完成,你哪里不懂,你需要强化什么,都要有自主性。自主询问同学,自主查找问题,自主补偿练习,自觉配合老师的学情调查,在课堂中勇于提出问题。自主自悟记忆才深刻长久。当然,自主学习不是自己学习,不是自以为是,另起炉灶,要跟着老师的思路来,但是个性的问题,你要自己提出来。就像《大话西游》里唐僧对孙悟空说:你要什么你要说出来,你不说出来师傅怎么知道呢。

  4、厚积意识。既然只有“一轮”,那一轮就是需要不断积累。一轮是一种再学习,很多知识都忘了,要有一种学新课的精神,进行“地毯式推进”,没有一轮的厚积就没有二轮三轮的提高,没有一轮的量变,就没有将来的质变。积累,一是知识的积累;二是习惯的积累。平时的练习和考试要高标准,严要求,好的答题习惯靠平时的积累。不能平时勾勾划划,指望高考再规范书写,那是不现实的。不要以粗心为借口原谅自己,粗心的背后是坏习惯。只有平时像高考,高考才能像平时。所以我们提出,练习考试化,考试高考化,高考平时化。

  5、研究意识。一套试卷发下来,满分150 ,你得了120。我们花两个多小时来考试,不是为了证明你能得到120分,而是帮助你找到失去的30分原因在哪里,知识漏洞在哪里,该怎么去补偿。否则,考试就失去了价值。当然,对的也要总结经验,巩固成果。总之,要得1分有依据,失1分有原因,要花时间去研究,去思考,去总结,不要贪多求快,贪多嚼不烂。如果基本的概念不能理解透彻,单靠增加题量是低效的。一定要在“概念理解”上下功夫。考纲要求的“记忆、理解、运用”,理解是关键一环。理解了,才容易记忆;理解了,才会运用。一切知识都是在理解基础上不断训练而真正掌握,而不是在单纯的背诵中掌握。

  有同学,政治一道15分的题,洋洋洒洒答了很多,得了零分,就是因为弄混了“历史唯物主义”和“辩证法”。另一同学,政治56分的简答题,得53分,三道题是满分,三道题扣1分。答题中,每一句理论都和材料分析相结合,而不是“两张皮”:那是因为她理解概念,能够在理解基础上运用。

  6、效率意识。做到了自主,努力积累,善于研究,你就会提高学习效率。提高效率则要求讲方法。大家都在努力,你如果继续按照原来的思路、节奏努力,自然还是原来的位置。以语文文言词语积累为例,大家不妨先遮挡各个实词虚词的解释,自己思考,然后核对答案,标注出不会的重点去研究。否则,过一段时间,你再复习,耗费的时间成本自然就多,产出就少。再比如,你耗时耗力做了三道题,或许不如节奏慢点、多总结反思下而做两道题更好些。时刻牢记:作业是手段,不是目的。需要反思的是,自己学会了多少,而不是做完了多少作业。近期很多学生反映作业多,我们会要求老师精简作业。再比如,同样看《新闻周刊》,看英文电影,听老师讲话,有的同学边看边想,适当做笔记,很有收获;有的则停留在看热闹阶段:这就是差别。

  每个学科也都要不同的特点,每个人都有自己的实际情况。你要琢磨怎么实现学习效率的最大化并在实践中摸索修正。其核心的要求是用心,要眼、耳、口、手、脑,各个感官协调调动,不能袖手听课,多去反思和总结,寻找规律。

  7、视野意识。要有更高视野。站得更高,才能看得更远。既要读圣贤书,还要关心天下事。理论要联系实际,要有意识地提高视野和境界。例如《新闻周刊》,年级印发的各种素材、讲义等,都要看看记记想想。前些日子,我巡查发现,有同学在自修室学习,她们说:班里在看《新闻周刊》,她怕耽误时间,出来学习。我请班主任和这两名同学谈话。班主任说:政治等学科学习,课本知识一半,课外材料运用占一半,你只重视课内一半,忽视课外一半,怎么能学好呢?我觉得他说的很有高度。这些年全国各地的高考作文,都与时代息息相关,暗合“中国梦”和“社会主义核心价值观”。没有视野,肯定难以应对。胸中常怀大世界,笔下方有好文章。

  知识要有系统性,要把知识放到知识体系中去看,前引后联,融会贯通。系统性还体现在审题上,要加强审题研究,宏观把握,微观分析,抽丝剥茧,弄明题意。很多时候,所谓审题意识,是个看问题的视野问题。例如诗歌鉴赏、作文,要宏观上把握题意。

  8、拼搏意识。我们先来看一些学校的口号:“只要学不死,就往死里学”“今天不玩命,明天命玩你”“闭上眼睛就睡,睁开眼睛就学”“两眼一睁,开始竞争;两眼一睁,学到熄灯”“跑步出教室,冲刺到食堂”“勤学苦练,万念归一,血拼到底,我必成功”。我们不一定赞成这种提法,但是其体现的苦学精神是值得借鉴的。全力以赴的最大障碍是自认为已经全力以赴。其实,你的潜力还有很大。没有无缘无故地成功,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?高三,确实是更需要拼搏的时代。同学们要做好吃苦的心理准备,要“全力以赴”,而不是“尽力而为”,不要让自己的青春留下遗憾。没有充足的时间保障,所谓的方法就是空谈。一定要充分利用一切可以学习的时间,包括利用零碎时间。比如课间操,排队买饭的时候,制作单词卡片,随身携带,零碎时间的记忆单词的效果往往比整块的时间要好。

  9、淡定意识。虽然你拼搏了,但是你或许遇到很多困难会挫伤你的信心;或者你会某次考试成绩提高很快,让你沾沾自喜;或许考前你会心态变化,有紧张感;或许因为假期减少你会心情焦躁;或许大家都全身心投入学习而影响了同学关系:无论遇到任何情况,一定要淡定。尤其是遇到困难和挫折,要咬定青山不放松。不是说努力一阵子就可以有明显收获,要继续坚持,宠辱不惊,坚信未来。不要被看不见的所吓到,不要被看得到的所迷惑。手机、打球等一些爱好,应该坚决杜绝或者减少。

  课间操照常上好,卫生照样打扫好,体育课上好,不是说到了高三就可以搞特殊。只要天气允许,体育课要一直坚持上,我们要求老师不因考试临近而停课,直到高考之前,体育课都正常上。疫情期间要保持距离,但是大家要动起来。不要围在一起看书聊天,要运动,要健康,要有个好身体为高考为人生保驾护航。以前有这样的学生,快考试了,要求回家背诵;还有同学晚自习的时候嫌教室里热,到走廊里学习。这些学生最终都发挥不好,因为他们心态出了问题,不淡定了。

  10、沉静意识。淡定是一种心态,沉静是一种状态。为人处世,沉静是一种难得的优良品性。就像一颗树,一阵风过,喧嚣的永远是浮华的叶子,根却总是沉着于地下,汲取生命所需的营养,让自己不断地节节向上。所以,顶尖的学生学习状态总是沉静的,他们坐得住冷板凳,耐得住寂寞,能静下心来思考,懂得反思,善于总结,不会在同一个地方摔倒两次。他们甚至看起来比其他学生反应还要慢半拍,但是他们沉稳、扎实、全面、细致。凡是那种“扬风乍毛”的学生,都难成大器。

  总之,高三是艰苦的,但不是痛苦的,高三应该是充实的,富有激情的。当你有了好心态,就会感到做题、听课、考试,都是值得体验和享受的过程。过程不留遗憾,成果则水到渠成。同学们,每天早晨叫醒你的,不是闹钟,是梦想。

  再次祝同学们和家长朋友身体健康,万事如意。

收藏 推荐 打印 |作者:文/薛明扬 | 录入:孟凡梅 | 阅读:
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