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校本部2018级部署疫情下的体育课

[日期:2020-05-22]

  522日,校本部2018级召开体育与健康学科老师会议,就体育课上法进行研讨。年级副主任刘雷传达了省教育厅印发的《关于做好疫情防控常态化条件下学校体育工作的通知》。年级主任郑鹏就贯彻通知要求进行了强调。体育老师管西辉、牛文亮、马冉冉、卢绪香谈了看法。管委会刘军参会。

  会议指出:一场突发新冠肺炎疫情,让学生长达三个多月的居家生活和线上学习,普遍缺乏体育锻炼,有的体重增加了,近视严重了,体质、体力和运动技能均有所下降,学生体质健康状况令人堪忧。受疫情影响,学生还不能大规模、近距离的聚集。因此,在疫情防控常态化条件下,体育教学、训练等应当有新的要求。

  根据省教育厅《关于做好疫情防控常态化条件下学校体育工作的通知》,会议要求:

  一是坚持循序渐进原则。在开学返校初期,体育教学应遵循体育运动规律,合理控制运动负荷,以中小强度的有氧运动为主,逐步恢复学生的运动机能和基本运动能力,激发学生的运动热情,确保既能增强体质、促进健康,又能提振精神。坚决避免过早开展高强度、易集中、接触式的运动项目,如中长跑、同场竞技的球类比赛、大强度力量练习等。随着学生体能的恢复,在做好评估的基础上循序渐进地提高体育课强度和体育运动负荷。

  二是坚持安全至上原则。始终把师生生命安全和身体健康放在第一位,给每个班级划分好固定区域,错开体育课时间,让学生在室外加强体锻炼。在保持安全距离、通风条件良好的前提下,学生在运动过程中不需要佩戴口罩。

  三是坚持创新性原则。一要创新体育教学内容。适应疫情防控常态化要求,以培养学生的健康意识、运动兴趣和健身习惯为目标,开展体育课教学研究,针对不同学段、不同年级科学设置体育课教学内容。体育课堂教学,应以基础体能类、基本活动能力类、基本运动技能类为主,并合理设置体育基础知识和健康教育课程内容。根据学生个体差异、身心发展规律,设置学生可自主选择的体育课程和课外活动项目,让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程和体育活动项目。二要改革体育授课与训练方式。鼓励实施小组教学,把学生分成不同小组,安排不同的体育项目或教学内容。调整课堂组织形式,分组分区域集合整队,学生整体列队行进时,每名学生的前后左右间距一般保持1.5米间距。三要在疫情防控期间,尽量避免人员聚集类、项目集中类、竞技为主类的体育竞赛。

  为避免体育课和运动过程中发生意外伤害事件,除了要坚持循序渐进、安全至上、创新体育课教学等原则外,要按照学校的风险管控机制,熟悉体育运动风险管控制度和体育运动伤害事故处理预案,开展有针对性的安全教育,落实安全防护措施;开展急救常识学习和心肺复苏等急救技能训练等。

  会议要求,要教育学生在自己身体不适时主动报告情况。在上课和训练过程中,体育教师要注意观察学生面部表情和身体状况,发现异常,及时停止运动并送医检查。

 

收藏 推荐 打印 |作者:文/图 蔡全志| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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