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南校区高三学科带头人为高二年级传授备考经验

[日期:2020-06-04]

分享经验  再创辉煌

南校区高三学科带头人莅临高二年级传经送宝

   千帆竞渡,生生不息。2017级考生备考如火如荼,2018级准高三已经起航,南校区2018级复课后第一周,各学科组邀请南校高三年级各学科带头人或全体同仁为高二年级传授备考经验。座谈期间,高三老师们悉心传授,高二老师们虚心求教,年级主任李学建参加了部分学科的座谈。

   高三语文组组长李付前老师莅临高二语文组指导一轮复习。李老师从两个方面做了详细的指导:首先,李老师从试题题型一一展开讲解,重点讲解了新高考背景下增加的题型。其次,强调一轮复习要夯实基础,狠抓课内文言文的背诵。再次,重视阅读,语文一轮的复习不仅要夯实基础知识,还要增加阅读量。只有多阅读才能提高阅读速度,提升阅读能力。

   高三数学科组组长姜庆相到高二数学组传经送宝。姜老师真诚分享高三复习时的具体做法和宝贵经验:一是复习要有计划性,切记前松后紧,对所用的教辅资料要进行组编整合。二是加强日常作业的落实,注重每周的周测试题,及时批改讲评,要有适当有针对性的补偿。三是关注课堂教学,注重对数学思想的培养,特别是运算能力、阅读理解能力、创建数学模型的能力等。四是注重知识传授的同时更应关注学生心理状况,帮助学生及时调整不良情绪。

   高三英语组全体同仁向全体英语老师传授一轮复习经验。高三英语组主要从听力,单词记忆,阅读等其他方面进行了经验分享:首先 ,针对南校听力相对薄弱的情况,要求听力坚持常抓不放松,尤其最后一个月每天听两套题,要求有精听。其次, 对高考词汇进行分级,全面挖掘词汇对应的高考考点。再次,加强阅读、完形等题型的定时训练,深入研究高考真题,给学生提供高考考试的正确思路和方向。

   高二物理组邀请党委书记、副校长鲁统峰进行一轮教学督导,鲁校长随堂听取物理组王玉丰老师的课。同时鲁校长结合一轮课堂教学特点,给老师们提出了指导性建议。一是层次提升。一轮复习要站在更高处研究每一节内容,认清每节课在本章的地位,在整个学科中的地位。知识点的应用也不能仅局限于本节考点,更重要的是前后结合,在整个高中教学的全局上灵活使用。一轮课要上的有高度,不能上成新授课或者知识罗列串讲课。二是抓准目标。一轮教学目标不能只盯着高考考点,更要注重知识体系的构建。知识体系的建立是应用的基础,通过一轮复习,每位学生心中都应该构建出自己的“知识地图”。之后,高三物理组组长赵振清老师就新增高考内容处理方式,复习措施、教材教辅资料高效利用、作业落实等方面分享了他们可行有效的方法。

   高三化学组全体老师给高二化学组指导一轮复习教学策略。一是注重教材,回归课本,夯实基础。二是注重建立思维模型,以此提高学生审题能力以及文字表达能力。同时注重强调平时练习的规范答题,养成规范答题的好习惯,减少不必要的失分。

   高三年级生物备课组长张圣芳为高二生物组全体老师指导,传授经验。首先,张胜芳老师就高二生物组一轮复习中存在的疑惑进行了交流并作出了详细解答。她建议在一轮复习中要注意补充新教材中的资料,拓展学生视野并将新教材中的新的知识和结论进行更新。其次,课堂上要加强随堂知识的记忆和检查,知识熟练,才能灵活运用,提高答题的效率。同时注意传授给学生解题的方法和技巧。

   高三政治组学科带头人张现才老师莅临高二政治组进行一轮复习指导。首先,2018级政治组组备课组长武广海老师介绍高二年级针对一轮复习的一些计划和做法。其次,张老师也毫无保留地把高三政治组宝贵的经验做了分享。

   高三历史备课组长张栋老师为高二历史组长传经送宝。首先,张老师传达了省教育考试院的考试的内容,对新高考的试题分配、考点分配、考试形式做了介绍。其次,结合高三的教学经验,张老师对高二历史教学工作提出了几点建议:一是重视历史核心素养的训练,尤其是时空观念和唯物史观的培养。二是重视基础知识的巩固,并介绍了比较好的落实基础知识的措施。三是对课外知识的补充拓展要到位。

   高三地理组全体同仁与高二地理组共商高三一轮复习策略。一是,复习要有计划,校区要统一步调。编写高三一轮复习策略、 复习计划(学期计划)、周计划,具体到哪天哪节课讲什么内容,三个校区统一行动,统一教学进度, 统一教学内容 。二是,重基础、抓落实。老师每节课都要板书知识网络,帮助学生形成结构知识体系;也要注意知识积累与识记,知识清单、天天练(早读背诵内容),学生早读有抓手,地理学习时间要保障。巩固训练同时跟进,有专题训练和限时训练(15+4考试形式,选择题20分钟左右,综合题60分钟左右)。

   通过此次活动,高二全体老师们对2021年的高考备考有了更明确的目标和方向。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,相信我们一中人一代代薪火相传,必能再创辉煌!

收藏 推荐 打印 |作者:文/赵慧 图/学科组| 录入:王文平 | 阅读:
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